Nama Guru          : Osnita Sari, S.Pd. 

Mata Pelajaran      : IPAS

Hari, Tanggal         : Rabu, 16 September 2026

Fase/Kelas             : C / 5

Materi                     : Gelombang bunyi dan Cahaya

Metode                   : Discovery Learning

Pertemuan ke        : 14

🌿🌿🌸 Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu memahami konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari, mengidentifikasi berbagai sumber bunyi, serta melakukan pengamatan dan percobaan sederhana untuk membuktikan bahwa bunyi dihasilkan oleh benda yang bergetar.

🌿🌸 Tujuan Pembelajaran (TP)
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu:

1. 🌱 Menjelaskan pengertian bunyi dengan benar.
2. 🌱 Mengidentifikasi berbagai sumber bunyi di lingkungan sekitar.
3. 🌱 Menjelaskan hubungan antara getaran dan bunyi.
4. 🌱 Melakukan percobaan sederhana tentang bunyi.
5. 🌱 Menyimpulkan hasil pengamatan tentang bunyi dan sumber bunyi.

🌿🌸 Mindful Learning (Pembelajaran Berkesadaran)
Peserta didik diajak mendengarkan berbagai bunyi di lingkungan sekitar dengan tenang dan penuh perhatian. Peserta didik menyadari bahwa bunyi berasal dari benda yang bergetar dan menggunakan indera pendengaran untuk mengamati lingkungan.

🌿🌸 Meaningful Learning (Pembelajaran Bermakna)
Peserta didik menghubungkan materi bunyi dengan pengalaman sehari-hari, seperti suara guru, bel sekolah, kendaraan, burung, dan alat musik. Melalui percobaan sederhana, peserta didik menemukan bahwa benda yang bergetar dapat menghasilkan bunyi.

🌿🌸 Joyful Learning (Pembelajaran Menggembirakan)
Peserta didik belajar melalui percobaan sederhana, permainan tebak sumber bunyi, pengamatan, dan diskusi kelompok. Kegiatan dibuat menyenangkan agar peserta didik aktif, antusias, dan memperoleh pengalaman belajar yang bermakna. 🌿🌼🌿

🌿🌸 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Peserta didik terlebih dahulu mengamati berbagai bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar melalui kegiatan mendengarkan dan mengidentifikasi sumber bunyi.

Selanjutnya, peserta didik memahami pengertian bunyi serta mengenal bahwa bunyi dihasilkan oleh benda yang bergetar.

Peserta didik kemudian mengidentifikasi berbagai sumber bunyi yang ada dalam kehidupan sehari-hari, seperti suara manusia, hewan, alat musik, kendaraan, dan benda-benda di lingkungan sekitar.

Melalui percobaan sederhana, peserta didik mengamati benda yang bergetar dan menghasilkan bunyi. Peserta didik mencatat hasil pengamatan dan mendiskusikan hubungan antara getaran dan bunyi.

1. 

   

   Assalamualaikum Ananda Shaleh dan Shaleha kelas 5A SD AL-AZHAR 2 Bandar Lampung. Ibu guru berharap ananda semua dalam keadaan sehat Wal'afiat, dan Terus belajar dengan Semangat.........Jadikan setiap hari kesempatan untuk berkembang, dan jangan pernah berhenti menggali ilmu......Dan juga Jadilah Pribadi yang Pantang menyerah Nak, Jadikan kegagalan sebagai pelajaran, bukan akhir, dan terus berusaha mencapai impian besar. Semoga Allah SWT selalu memberikan kemudahan dalam kalian Berproses Aamiin Yaa Robbalalamin.

Pengertian Bunyi

Bunyi adalah sesuatu yang dapat didengar oleh telinga dan dihasilkan oleh benda yang bergetar.

Contohnya:

• Ketika kita memukul drum, permukaan drum bergetar dan menghasilkan bunyi.
• Ketika kita memetik gitar, senar gitar bergetar dan menghasilkan bunyi.
• Ketika kita berbicara, pita suara di dalam tenggorokan bergetar sehingga menghasilkan bunyi.

Jadi, bunyi berasal dari getaran benda.

Ingat!

Benda yang bergetar dapat menghasilkan bunyi.

 

---

Sumber Bunyi

Sumber bunyi adalah benda yang menghasilkan bunyi karena mengalami getaran.

Sumber bunyi dapat ditemukan di mana saja.

1. Sumber Bunyi dari Manusia

Manusia dapat menghasilkan bunyi melalui pita suara.

Contoh:

• berbicara
• bernyanyi
• berteriak
• bersiul

Ketika kita berbicara, pita suara bergetar sehingga menghasilkan bunyi.

2. Sumber Bunyi dari Hewan

Hewan juga dapat menghasilkan berbagai bunyi.

Contoh:

• burung → berkicau
• ayam → berkokok
• kucing → mengeong
• sapi → melenguh
• anjing → menggonggong

3. Sumber Bunyi dari Alat Musik

Banyak alat musik menghasilkan bunyi melalui getaran.

Contoh:

• Gitar → senarnya bergetar ketika dipetik.
• Drum → membrannya bergetar ketika dipukul.
• Angklung → bagian bambunya bergetar ketika digoyangkan.
• Gong → permukaannya bergetar ketika dipukul.
• Seruling → udara di dalamnya bergetar ketika ditiup.

4. Sumber Bunyi dari Benda di Sekitar

Banyak benda di sekitar kita juga dapat menghasilkan bunyi.

Contoh:

• bel sekolah
• lonceng
• telepon
• kendaraan
• jam
• pintu yang diketuk

---

Bunyi Dihasilkan oleh Getaran

Untuk membuktikannya, kita dapat melakukan percobaan sederhana.

Percobaan: Penggaris Menghasilkan Bunyi

Alat:

• 1 buah penggaris plastik
• meja

Langkah-langkah:

1. Letakkan sebagian penggaris di atas meja.
2. Tahan salah satu ujung penggaris dengan tangan.
3. Tekan ujung penggaris yang berada di luar meja.
4. Lepaskan penggaris.
5. Perhatikan gerakan penggaris dan dengarkan bunyinya.

Hasil Pengamatan

Ketika penggaris dilepaskan, penggaris bergerak maju-mundur dengan cepat. Gerakan tersebut merupakan getaran. Getaran penggaris menghasilkan bunyi.

Kesimpulan:

Bunyi dihasilkan oleh benda yang bergetar.

---

Contoh Bunyi dan Sumbernya

Bunyi	Sumber Bunyi
Suara manusia	Pita suara
Suara gitar	Senar gitar
Suara drum	Membran drum
Suara gong	Permukaan gong
Suara bel	Bagian bel yang bergetar
Suara burung	Organ suara burung
Suara kendaraan	Mesin dan bagian kendaraan yang bergetar

---

Bunyi dalam Kehidupan Sehari-hari

Bunyi memiliki banyak manfaat bagi manusia.

Contohnya:

• Bel sekolah sebagai tanda masuk atau pergantian pelajaran.
• Alarm sebagai tanda waktu tertentu.
• Suara kendaraan sebagai tanda keberadaan kendaraan.
• Suara manusia untuk berkomunikasi.
• Suara musik untuk hiburan.
• Suara sirene sebagai tanda peringatan atau keadaan darurat.

Oleh karena itu, bunyi sangat penting dalam kehidupan sehari-hari.

---

Kegiatan Discovery Learning

1. Stimulation (Pemberian Rangsangan)

Guru membunyikan beberapa benda, misalnya meja diketuk, botol diketuk, atau penggaris digetarkan.

Peserta didik mengamati dan mendengarkan bunyi yang dihasilkan.

2. Problem Statement (Identifikasi Masalah)

Peserta didik diajak menjawab pertanyaan:

“Mengapa benda dapat menghasilkan bunyi?”

“Apakah semua bunyi dihasilkan oleh benda yang bergetar?”

3. Data Collection (Mengumpulkan Data)

Peserta didik melakukan percobaan menggunakan penggaris.

Peserta didik mengamati:

• benda yang digunakan;
• gerakan benda;
• bunyi yang dihasilkan.

4. Data Processing (Mengolah Data)

Peserta didik mendiskusikan hasil percobaan bersama kelompok.

Mereka mencari hubungan antara getaran dan bunyi.

5. Verification (Pembuktian)

Peserta didik membandingkan hasil percobaan dengan informasi dari materi.

Peserta didik menemukan bahwa benda yang bergetar dapat menghasilkan bunyi.

6. Generalization (Menarik Kesimpulan)

Peserta didik menyimpulkan:

Bunyi adalah sesuatu yang dapat didengar oleh telinga. Bunyi dihasilkan oleh benda yang bergetar. Benda yang menghasilkan bunyi disebut sumber bunyi.

---

Rangkuman

1. Bunyi adalah sesuatu yang dapat didengar oleh telinga.
2. Bunyi dihasilkan oleh benda yang bergetar.
3. Benda yang menghasilkan bunyi disebut sumber bunyi.
4. Manusia menghasilkan bunyi melalui getaran pita suara.
5. Alat musik dapat menghasilkan bunyi karena bagian tertentu dari alat musik mengalami getaran.
6. Bunyi banyak dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari, seperti untuk komunikasi, tanda peringatan, dan hiburan.

J. Latihan Pemahaman

A. Jawablah pertanyaan berikut!

1. Apa yang dimaksud dengan bunyi?
2. Bagaimana bunyi dapat dihasilkan?
3. Apa yang dimaksud dengan sumber bunyi?
4. Mengapa senar gitar dapat menghasilkan bunyi?
5. Sebutkan tiga sumber bunyi yang ada di lingkungan sekolah!
6. Apa yang terjadi pada penggaris ketika menghasilkan bunyi?
7. Mengapa manusia dapat menghasilkan suara?
8. Sebutkan tiga alat musik dan jelaskan bagian yang bergetar untuk menghasilkan bunyi!
9. Mengapa bunyi bel sekolah dapat terdengar oleh siswa?
10. Berdasarkan percobaan penggaris, apa kesimpulan yang dapat kamu ambil?