Jum'at 24 Juli 2026 Penguatan karakter dan Seni Rupa

Diposting oleh NITA on Jumat, 24 Juli 2026
/ Comments: (0)

Jum'at 24 Juli 2026

Assalamualaikum Ananda Shaleh dan Shaleha kelas 5A SD AL-AZHAR 2 Bandar Lampung. Ibu guru berharap ananda semua dalam keadaan sehat Wal'afiat, dan Terus belajar dengan Semangat.........Jadikan setiap hari kesempatan untuk berkembang, dan jangan pernah berhenti menggali ilmu......Dan juga Jadilah Pribadi yang Pantang menyerah Nak, Jadikan kegagalan sebagai pelajaran, bukan akhir, dan terus berusaha mencapai impian besar. Semoga Allah SWT selalu memberikan kemudahan dalam kalian Berproses Aamiin Yaa Robbalalamin. 

B. Materi Pembelajaran

1. Pengertian Unsur Rupa

Unsur rupa adalah bagian dasar yang membentuk sebuah karya seni rupa. Semua karya seni tersusun dari beberapa unsur rupa.

2. Macam-Macam Unsur Rupa

a. Titik

Titik merupakan unsur rupa yang paling sederhana. Titik dapat menjadi awal terbentuknya garis dan gambar.

Contoh:

  • Bintang di langit.
  • Bintik-bintik pada kain batik.

b. Garis

Garis terbentuk dari kumpulan titik yang memanjang.

Macam-macam garis:

  • Garis lurus
  • Garis lengkung
  • Garis zig-zag
  • Garis putus-putus

Fungsi garis:

  • Membentuk gambar.
  • Memberi arah.
  • Memberi kesan gerak.

c. Bentuk

Bentuk adalah gabungan beberapa garis yang membentuk bidang.

Contoh:

  • Lingkaran
  • Persegi
  • Segitiga
  • Oval

Bentuk dapat berupa:

  • Bentuk geometris
  • Bentuk alami

d. Warna

Warna membuat karya menjadi lebih menarik.

Macam warna:

  • Warna primer (merah, kuning, biru)
  • Warna sekunder (hijau, jingga, ungu)

e. Tekstur

Tekstur adalah permukaan suatu benda yang dapat diraba atau dilihat.

Contoh:

  • Halus
  • Kasar
  • Licin
  • Berbulu

f. Ruang

Ruang adalah kesan luas atau kedalaman pada gambar.

Contoh:

  • Gambar jalan yang tampak jauh.
  • Pemandangan pegunungan.

C. Kegiatan Mengamati

Guru menunjukkan beberapa gambar, misalnya:

  • Rumah
  • Pohon
  • Sepeda
  • Pemandangan

Peserta didik mengamati gambar kemudian mengidentifikasi:

  • Titik
  • Garis
  • Bentuk
  • Warna
  • Tekstur
  • Ruang

D. Kegiatan Mengamati Objek di Sekitar

Peserta didik mengamati benda yang ada di kelas, misalnya:

  • Tas
  • Buku
  • Meja
  • Kursi
  • Botol minum

Kemudian mengisi tabel berikut.

Nama BendaTitikGarisBentukWarnaTeksturRuang
BukuAdaLurusPersegi panjangBiruHalusAda
MejaAdaLurusPersegiCokelatHalusAda

E. Latihan

Jawablah pertanyaan berikut!

  1. Apa yang dimaksud unsur rupa?
  2. Sebutkan enam unsur rupa!
  3. Apa perbedaan titik dan garis?
  4. Sebutkan contoh benda yang memiliki tekstur kasar!
  5. Mengapa warna penting dalam karya seni?

PERTEMUAN 2

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu:

  1. Menjelaskan pengertian unsur rupa.
  2. Mengelompokkan unsur rupa berdasarkan hasil pengamatan.
  3. Menjelaskan prinsip-prinsip desain sederhana.

B. Materi Pembelajaran

Mengelompokkan Unsur Rupa

Setelah melakukan pengamatan, unsur rupa dapat dikelompokkan menjadi:

UnsurContoh
TitikBintik pada daun
GarisTepi meja
BentukBola berbentuk lingkaran
WarnaMerah, hijau, kuning
TeksturKasar, halus
RuangRuangan kelas

Prinsip-Prinsip Desain

Selain unsur rupa, karya seni juga menggunakan prinsip desain agar terlihat indah.

1. Keseimbangan

Susunan bagian gambar terlihat seimbang.

Contoh:
Pohon di kanan diimbangi rumah di kiri.

2. Irama

Pengulangan bentuk atau warna yang teratur sehingga terlihat menarik.

Contoh:
Deretan bunga.

3. Kesatuan

Semua unsur saling mendukung sehingga menjadi satu gambar yang utuh.

Contoh:
Gambar taman yang terdiri dari bunga, pohon, rumput, dan langit.

4. Penekanan

Bagian tertentu dibuat paling menarik perhatian.

Contoh:
Bunga berwarna merah di antara bunga putih.

C. Aktivitas Kelompok

Amatilah gambar yang diberikan guru.

Kemudian diskusikan:

  • Di mana letak titik?
  • Garis apa yang digunakan?
  • Bentuk apa saja yang tampak?
  • Warna apa yang dominan?
  • Bagaimana teksturnya?
  • Apakah terdapat ruang?
  • Apakah gambar sudah seimbang?
  • Bagian mana yang menjadi pusat perhatian?

D. Tugas Individu

Gambarlah pemandangan sederhana.

Kemudian beri tanda pada:

  • Titik
  • Garis
  • Bentuk
  • Warna
  • Tekstur
  • Ruang

Selanjutnya jelaskan:

  • Keseimbangan
  • Irama
  • Kesatuan
  • Penekanan

yang terdapat pada gambar.

E. Refleksi

Jawablah pertanyaan berikut.

  1. Unsur rupa apa yang paling mudah kamu temukan?
  2. Unsur rupa apa yang masih sulit kamu pahami?
  3. Mengapa prinsip desain penting dalam membuat karya seni?

F. Penilaian

Penilaian Sikap

  • Aktif mengamati.
  • Bekerja sama.
  • Bertanggung jawab.

Penilaian Pengetahuan

Tes tertulis mengenai:

  • Pengertian unsur rupa.
  • Jenis-jenis unsur rupa.
  • Prinsip desain.

Penilaian Keterampilan

AspekSkor 1Skor 2Skor 3Skor 4
Ketepatan mengidentifikasi unsur rupa
Kerapian gambar
Kreativitas
Kemampuan menjelaskan hasil karya

Ringkasan Materi

  • Unsur rupa terdiri atas titik, garis, bentuk, warna, tekstur, dan ruang. Unsur-unsur ini merupakan dasar pembentuk karya seni rupa.
  • Titik adalah unsur paling sederhana, sedangkan garis terbentuk dari rangkaian titik dan dapat membentuk bentuk atau bidang.
  • Warna memberi kesan dan keindahan, tekstur menunjukkan sifat permukaan benda, dan ruang memberikan kesan luas atau kedalaman.
  • Selain unsur rupa, karya seni juga menerapkan prinsip desain, yaitu keseimbangan, irama, kesatuan, dan penekanan, agar karya terlihat harmonis, menarik, dan memiliki fokus utama.

A. Pengertian Kesungguhan dalam Belajar

Kesungguhan dalam belajar adalah sikap melakukan proses belajar dengan penuh semangat, disiplin, tekun, dan bertanggung jawab untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.

Ciri-ciri siswa yang bersungguh-sungguh:

  • Datang tepat waktu.
  • Fokus saat pembelajaran berlangsung.
  • Tidak mudah menyerah ketika mengalami kesulitan.
  • Menyelesaikan tugas tepat waktu.
  • Aktif bertanya dan berdiskusi.
  • Berusaha memperbaiki kesalahan.

Manfaat kesungguhan:

  • Prestasi belajar meningkat.
  • Memahami materi lebih baik.
  • Melatih kedisiplinan.
  • Membentuk rasa tanggung jawab.
  • Menumbuhkan rasa percaya diri.

B. Pengertian Kemandirian dalam Belajar

Kemandirian belajar adalah kemampuan seseorang mengatur proses belajarnya sendiri tanpa selalu bergantung kepada orang lain.

Siswa yang mandiri mampu:

  • Menentukan target belajar.
  • Mengatur waktu belajar.
  • Mencari sumber belajar secara aktif.
  • Menyelesaikan tugas sendiri.
  • Mengevaluasi hasil belajarnya.

Ciri-ciri belajar mandiri

  • Memiliki inisiatif belajar.
  • Bertanggung jawab terhadap tugas.
  • Mampu mengambil keputusan.
  • Disiplin.
  • Percaya pada kemampuan diri.
  • Mau belajar dari kesalahan.

C. Pentingnya Kesungguhan dan Kemandirian

Di era digital, informasi sangat mudah diperoleh. Oleh karena itu, keberhasilan belajar tidak hanya ditentukan oleh guru, tetapi juga oleh kemauan dan usaha peserta didik sendiri.

Siswa yang memiliki kesungguhan dan kemandirian akan:

  • Lebih siap menghadapi ujian.
  • Mampu menyelesaikan masalah.
  • Memiliki motivasi belajar yang kuat.
  • Lebih mudah mencapai cita-cita.

D. Contoh Perilaku

Perilaku yang menunjukkan kesungguhan

  • Belajar sesuai jadwal.
  • Mencatat materi penting.
  • Mengulang pelajaran di rumah.
  • Bertanya jika belum paham.
  • Mengurangi penggunaan gawai saat belajar.

Perilaku yang menunjukkan kemandirian

  • Mengerjakan tugas tanpa menyontek.
  • Mencari referensi tambahan.
  • Membuat rangkuman sendiri.
  • Mengatur target belajar mingguan.
  • Mengevaluasi hasil belajar secara berkala.

E. Hambatan dalam Belajar

Beberapa hambatan yang sering muncul:

  • Malas.
  • Menunda pekerjaan.
  • Terlalu banyak bermain media sosial atau gim.
  • Kurang percaya diri.
  • Tidak memiliki tujuan belajar.

Cara Mengatasinya

  • Membuat jadwal belajar.
  • Menentukan target harian.
  • Belajar sedikit demi sedikit tetapi konsisten.
  • Memberikan penghargaan kepada diri sendiri setelah mencapai target.
  • Meminta bantuan guru atau teman jika mengalami kesulitan.

F. Refleksi Diri

Jawablah pertanyaan berikut secara jujur.

  1. Apakah saya belajar setiap hari?
  2. Apakah saya mengerjakan tugas sendiri?
  3. Apakah saya mudah menyerah saat menemui soal sulit?
  4. Apa kebiasaan yang harus saya ubah agar lebih mandiri?
  5. Target belajar apa yang ingin saya capai minggu ini?

G. Aktivitas Pembelajaran

Diskusi Kelompok

Diskusikan kasus berikut.

Kasus

Andi lebih sering bermain gim daripada belajar. Ketika ada tugas, ia menunggu jawaban dari teman. Nilainya mulai menurun, tetapi ia merasa tidak memiliki waktu untuk belajar.

Pertanyaan

  1. Sikap apa yang belum dimiliki Andi?
  2. Apa dampaknya?
  3. Apa solusi yang dapat dilakukan Andi?
  4. Apa yang akan kalian lakukan jika menjadi Andi?

H. Komitmen Pribadi

Tuliskan komitmen yang akan dilakukan selama satu minggu.

Contoh:

Saya berkomitmen untuk:

  • Belajar minimal 30 menit setiap hari.
  • Mengerjakan tugas tanpa menyontek.
  • Mengurangi bermain media sosial saat waktu belajar.
  • Bertanya kepada guru jika ada materi yang belum dipahami.

Kamis 23 Juli 2026 Bahasa Indonesia dan IPAS

Diposting oleh NITA on Rabu, 22 Juli 2026
/ Comments: (0)

Kamis 23 Juli 2026

Assalamualaikum Ananda Shaleh dan Shaleha kelas 5A SD AL-AZHAR 2 Bandar Lampung. Ibu guru berharap ananda semua dalam keadaan sehat Wal'afiat, dan Terus belajar dengan Semangat.........Jadikan setiap hari kesempatan untuk berkembang, dan jangan pernah berhenti menggali ilmu......Dan juga Jadilah Pribadi yang Pantang menyerah Nak, Jadikan kegagalan sebagai pelajaran, bukan akhir, dan terus berusaha mencapai impian besar. Semoga Allah SWT selalu memberikan kemudahan dalam kalian Berproses Aamiin Yaa Robbalalamin. 

Puisi Akrostik

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan mampu:

  • Memahami pengertian puisi akrostik.
  • Mengetahui ciri-ciri puisi akrostik.
  • Menulis puisi akrostik dengan tema sederhana.
  • Membacakan puisi akrostik dengan percaya diri.

Pengertian Puisi Akrostik

Puisi akrostik adalah puisi yang huruf awal pada setiap barisnya membentuk sebuah kata atau kalimat jika dibaca dari atas ke bawah.

Kata yang dibentuk biasanya sesuai dengan tema puisi, misalnya nama orang, nama sekolah, nama kota, atau kata-kata seperti IBU, GURU, INDONESIA, SAHABAT, dan lain-lain.

Ciri-ciri Puisi Akrostik

  1. Huruf pertama setiap baris membentuk sebuah kata.
  2. Isi puisi sesuai dengan kata yang dibentuk.
  3. Menggunakan bahasa yang indah dan bermakna.
  4. Tidak terikat jumlah kata atau jumlah suku kata pada setiap baris.
  5. Mengandung pesan atau perasaan penulis.

Langkah-langkah Membuat Puisi Akrostik

  1. Tentukan kata yang akan dijadikan akrostik.
  2. Tuliskan huruf-hurufnya secara vertikal.
  3. Buat satu kalimat atau larik puisi dari setiap huruf.
  4. Pastikan isi puisi sesuai dengan tema.
  5. Periksa kembali pilihan kata agar terdengar indah.

Contoh Puisi Akrostik

Tema: GURU

Gigih mengajar setiap hari.
Untuk masa depan kami yang cerah.
Ramah membimbing dengan sabar.
Unggul jasamu akan selalu kami kenang.

Tema: IBU

Indah kasihmu sepanjang waktu.
Besar pengorbananmu tanpa mengeluh.
Untukmu aku akan selalu berusaha menjadi anak yang baik.

Manfaat Menulis Puisi Akrostik

  • Melatih kreativitas.
  • Menambah kosakata.
  • Melatih kemampuan menyusun kalimat.
  • Mengungkapkan perasaan dengan cara yang indah.
  • Meningkatkan kemampuan menulis puisi.

Latihan

A. Pilihan Ganda

1. Puisi yang huruf awal setiap barisnya membentuk sebuah kata disebut ....

  • a. Pantun
  • b. Syair
  • c. Puisi akrostik
  • d. Gurindam

Jawaban: c

2. Langkah pertama membuat puisi akrostik adalah ....

  • a. Menghias puisi
  • b. Menentukan kata yang akan dibentuk
  • c. Membaca puisi
  • d. Menghafalkan puisi

Jawaban: b

3. Huruf yang membentuk kata pada puisi akrostik terletak di bagian ....

  • a. Tengah baris
  • b. Akhir baris
  • c. Awal baris
  • d. Semua baris

Jawaban: c

B. Isian

  1. Puisi akrostik adalah puisi yang huruf ______ setiap barisnya membentuk sebuah kata.
  2. Salah satu manfaat menulis puisi akrostik adalah melatih ______.
  3. Kata yang dibentuk pada puisi akrostik harus sesuai dengan ______ puisi.

Kunci Jawaban:

  1. awal
  2. kreativitas
  3. tema

C. Tugas

Buatlah sebuah puisi akrostik menggunakan salah satu kata berikut:

  • SEKOLAH
  • SAHABAT
  • BUNGA
  • INDONESIA

Minimal terdiri atas satu baris untuk setiap huruf pada kata yang dipilih.

Materi Pembelajaran

A. Organ Pernapasan Manusia

Manusia bernapas untuk memperoleh oksigen yang dibutuhkan tubuh. Udara masuk ke tubuh melalui beberapa organ yang saling bekerja sama membentuk sistem pernapasan.

Organ-organ pernapasan manusia terdiri atas:

  1. Hidung
  2. Faring (tekak)
  3. Laring (pangkal tenggorokan)
  4. Trakea (batang tenggorokan)
  5. Bronkus
  6. Bronkiolus
  7. Alveolus (gelembung paru-paru)
  8. Paru-paru

B. Urutan Organ Pernapasan

Jalur udara saat bernapas adalah sebagai berikut:

Udara → Hidung → Faring → Laring → Trakea → Bronkus → Bronkiolus → Alveolus (paru-paru)

Di alveolus terjadi pertukaran gas:

  • Oksigen masuk ke dalam darah.
  • Karbon dioksida keluar dari darah menuju paru-paru untuk dikeluarkan saat menghembuskan napas.

C. Fungsi Organ Pernapasan

OrganFungsi
HidungMenyaring debu dan kotoran, menghangatkan serta melembapkan udara yang masuk.
FaringMenyalurkan udara dari hidung ke laring.
LaringJalur udara menuju trakea dan tempat pita suara berada.
TrakeaMenyalurkan udara menuju bronkus serta membantu menyaring partikel asing.
BronkusCabang trakea yang menyalurkan udara ke paru-paru kanan dan kiri.
BronkiolusCabang kecil bronkus yang mengantarkan udara ke alveolus.
AlveolusTempat pertukaran oksigen dan karbon dioksida dengan darah.
Paru-paruOrgan utama tempat berlangsungnya proses pertukaran gas.

Ilustrasi Jalur Pernapasan

Udara
   ↓
Hidung
   ↓
Faring
   ↓
Laring
   ↓
Trakea
   ↓
Bronkus
   ↓
Bronkiolus
   ↓
Alveolus
   ↓
Oksigen masuk ke darah
Karbon dioksida keluar

Aktivitas Pembelajaran

Ayo Mengamati

Perhatikan gambar sistem pernapasan manusia yang disediakan guru.

Kemudian jawablah pertanyaan berikut:

  1. Organ apa yang pertama dilalui udara?
  2. Di organ mana pertukaran gas terjadi?
  3. Mengapa hidung lebih baik digunakan untuk bernapas daripada mulut?

Ayo Berdiskusi

Diskusikan bersama kelompokmu.

  • Mengapa setiap organ pernapasan memiliki fungsi yang berbeda?
  • Apa yang akan terjadi jika salah satu organ pernapasan mengalami gangguan?

Tuliskan hasil diskusi di buku tugas.

Ayo Mencoba

Lengkapilah urutan organ berikut!

Udara → .... → .... → .... → .... → .... → .... → ........Ringkasan

  • Sistem pernapasan manusia terdiri atas beberapa organ yang bekerja sama.
  • Jalur udara dimulai dari hidung hingga mencapai alveolus.
  • Setiap organ memiliki fungsi yang berbeda tetapi saling berkaitan.
  • Pertukaran oksigen dan karbon dioksida terjadi di alveolus.

Latihan

A. Pilihan Ganda

  1. Organ pertama yang dilalui udara adalah ....
    a. trakea
    b. bronkus
    c. hidung
    d. paru-paru
  2. Tempat pertukaran oksigen dan karbon dioksida adalah ....
    a. bronkus
    b. alveolus
    c. trakea
    d. laring
  3. Trakea berfungsi untuk ....
    a. memompa darah
    b. menyalurkan udara menuju bronkus
    c. menyaring makanan
    d. menyimpan udara
  4. Bronkus merupakan ....
    a. cabang trakea menuju paru-paru
    b. cabang hidung
    c. bagian jantung
    d. tempat pertukaran gas
  5. Fungsi hidung adalah ....
    a. menghasilkan darah
    b. menyaring, menghangatkan, dan melembapkan udara
    c. menghasilkan oksigen
    d. memompa udara

Kunci Jawaban

  1. c
  2. b
  3. b
  4. a
  5. b

B. Uraian

  1. Sebutkan organ-organ pernapasan manusia secara berurutan!
  2. Jelaskan fungsi hidung!
  3. Mengapa alveolus disebut sebagai tempat pertukaran gas?
  4. Apa fungsi bronkus?
  5. Tuliskan kesimpulanmu tentang pentingnya kerja sama organ-organ pernapasan!

Rabu 22 Juli 2026 Matematika dan P. Pancasila

Diposting oleh NITA on Selasa, 21 Juli 2026
/ Comments: (0)

Rabu 22 Juli 2026

Assalamualaikum Ananda Shaleh dan Shaleha kelas 5A SD AL-AZHAR 2 Bandar Lampung. Ibu guru berharap ananda semua dalam keadaan sehat Wal'afiat, dan Terus belajar dengan Semangat.........Jadikan setiap hari kesempatan untuk berkembang, dan jangan pernah berhenti menggali ilmu......Dan juga Jadilah Pribadi yang Pantang menyerah Nak, Jadikan kegagalan sebagai pelajaran, bukan akhir, dan terus berusaha mencapai impian besar. Semoga Allah SWT selalu memberikan kemudahan dalam kalian Berproses Aamiin Yaa Robbalalamin. 

Materi Pembelajaran: BPUPKI (Badan Penyelidik Usaha-Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia)
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan mampu:
    1. Menjelaskan pengertian BPUPKI.
    1. Menjelaskan latar belakang pembentukan BPUPKI.
    1. Mengidentifikasi tugas dan tujuan BPUPKI.
    1. Menjelaskan hasil sidang pertama dan kedua BPUPKI.
    1. Menjelaskan peran BPUPKI dalam proses menuju kemerdekaan Indonesia.
A. Pengertian BPUPKI
BPUPKI (Badan Penyelidik Usaha-Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia) adalah badan yang dibentuk oleh pemerintah Jepang pada masa pendudukan Indonesia untuk mempersiapkan kemerdekaan Indonesia. Dalam bahasa Jepang, BPUPKI disebut Dokuritsu Junbi Cosakai.
BPUPKI diresmikan pada 28 Mei 1945 dengan ketua Dr. K.R.T. Radjiman Wedyodiningrat.

B. Latar Belakang Pembentukan BPUPKI
Pada tahun 1945, posisi Jepang dalam Perang Dunia II semakin terdesak oleh Sekutu. Untuk memperoleh dukungan rakyat Indonesia, Jepang menjanjikan kemerdekaan dan membentuk BPUPKI.
Tujuan pembentukan BPUPKI adalah:
  • Menyelidiki dan mempersiapkan hal-hal yang diperlukan bagi kemerdekaan Indonesia.
  • Menarik simpati rakyat Indonesia agar tetap membantu Jepang.
C. Tugas BPUPKI
Tugas utama BPUPKI adalah:
  • Menyusun dasar negara Indonesia.
  • Merancang Undang-Undang Dasar (UUD).
  • Membahas bentuk negara dan sistem pemerintahan.
  • Menyiapkan berbagai hal yang berkaitan dengan kemerdekaan Indonesia.
D. Keanggotaan BPUPKI
  • Ketua: Dr. K.R.T. Radjiman Wedyodiningrat
  • Wakil Ketua:
  • Ichibangase Yosio (Jepang)
  • R.P. Soeroso
  • Jumlah anggota sekitar 67 orang, terdiri atas tokoh-tokoh Indonesia dan beberapa perwakilan Jepang.
E. Sidang Pertama BPUPKI
Tanggal: 29 Mei–1 Juni 1945
Pokok Pembahasan
Membahas rumusan dasar negara Indonesia.
Tokoh dan Gagasan
1. Mohammad Yamin (29 Mei 1945)
Mengusulkan lima asas:
  1. Peri Kebangsaan
  1. Peri Kemanusiaan
  1. Peri Ketuhanan
  1. Peri Kerakyatan
  1. Kesejahteraan Rakyat
2. Soepomo (31 Mei 1945)
Mengusulkan negara yang berdasarkan:
  • Persatuan
  • Kekeluargaan
  • Keseimbangan lahir dan batin
  • Musyawarah
  • Keadilan rakyat
3. Soekarno (1 Juni 1945)
Mengemukakan lima dasar yang diberi nama Pancasila, yaitu:
  1. Kebangsaan Indonesia
  1. Internasionalisme atau Perikemanusiaan
  1. Mufakat atau Demokrasi
  1. Kesejahteraan Sosial
  1. Ketuhanan Yang Maha Esa
Tanggal 1 Juni diperingati sebagai Hari Lahir Pancasila.
F. Panitia Sembilan
Setelah sidang pertama, dibentuk Panitia Sembilan yang bertugas merumuskan dasar negara.
Anggota Panitia Sembilan:
  • Soekarno
  • Mohammad Hatta
  • Mohammad Yamin
  • Ahmad Soebardjo
  • A.A. Maramis
  • Abdul Kahar Muzakir
  • Abikoesno Tjokrosoejoso
  • Wahid Hasyim
  • Agus Salim
Hasil kerja Panitia Sembilan adalah Piagam Jakarta yang disusun pada 22 Juni 1945.
G. Sidang Kedua BPUPKI
Tanggal: 10–17 Juli 1945
Hasil Sidang
  1. Menyusun rancangan Undang-Undang Dasar.
  1. Menentukan bentuk negara sebagai Negara Kesatuan.
  1. Menyusun wilayah Indonesia.
  1. Membentuk panitia penyusun UUD.
Hasil sidang kedua menjadi dasar bagi penyusunan Undang-Undang Dasar 1945.
H. Peran BPUPKI dalam Kemerdekaan Indonesia
BPUPKI memiliki peran penting karena:
  • Merumuskan dasar negara Indonesia.
  • Menyusun rancangan UUD 1945.
  • Menjadi wadah musyawarah para tokoh bangsa.
  • Meletakkan dasar pembentukan negara Indonesia yang merdeka.
I. Pembubaran BPUPKI
BPUPKI dibubarkan pada 7 Agustus 1945 dan digantikan oleh PPKI (Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia) yang bertugas mempersiapkan pelaksanaan kemerdekaan Indonesia.
Rangkuman
  • BPUPKI dibentuk oleh Jepang pada 28 Mei 1945.
  • Ketua BPUPKI adalah Dr. K.R.T. Radjiman Wedyodiningrat.
  • Sidang pertama membahas dasar negara.
  • Soekarno memperkenalkan istilah Pancasila pada 1 Juni 1945.
  • Panitia Sembilan menghasilkan Piagam Jakarta pada 22 Juni 1945.
  • Sidang kedua menyusun rancangan UUD 1945.
  • BPUPKI dibubarkan pada 7 Agustus 1945 dan digantikan oleh PPKI.
Latihan Soal
A. Pilihan Ganda
1. BPUPKI dibentuk pada tanggal ....
 a. 17 Agustus 1945
b. 28 Mei 1945
c. 7 Agustus 1945
d. 1 Juni 1945
2. Ketua BPUPKI adalah ....
 a. Soekarno
b. Mohammad Hatta
c. Dr. K.R.T. Radjiman Wedyodiningrat
d. Mohammad Yamin
3. Sidang pertama BPUPKI membahas ....
 a. Pembentukan kabinet
b. Dasar negara
c. Pembagian wilayah
d. Pemilihan presiden
4. Piagam Jakarta disusun oleh ....
 a. BPUPKI
b. PPKI
c. Panitia Sembilan
d. KNIP
5. BPUPKI dibubarkan pada tanggal ....
 a. 28 Mei 1945
b. 17 Agustus 1945
c. 7 Agustus 1945
d. 22 Juni 1945
B. Uraian
  1. Jelaskan latar belakang dibentuknya BPUPKI!
  1. Sebutkan tugas utama BPUPKI!
  1. Siapa saja tokoh yang menyampaikan usulan dasar negara pada sidang pertama BPUPKI?
  1. Apa hasil utama sidang kedua BPUPKI?
  1. Mengapa BPUPKI memiliki peran penting dalam sejarah Indonesia?
Kunci Jawaban
Pilihan Ganda
  1. b
  1. c
  1. b
  1. c
  1. c
Uraian (Garis Besar)
  1. Jepang membentuk BPUPKI untuk mempersiapkan kemerdekaan Indonesia sekaligus memperoleh dukungan rakyat saat posisi Jepang melemah dalam Perang Dunia II.
  1. Menyusun dasar negara, merancang UUD, dan mempersiapkan kemerdekaan Indonesia.
  1. Mohammad Yamin, Soepomo, dan Soekarno.
  1. Menyusun rancangan UUD 1945, menetapkan bentuk negara, dan membahas wilayah Indonesia.
  1. Karena BPUPKI merumuskan dasar negara dan menyusun rancangan UUD yang menjadi landasan berdirinya Negara Kesatuan Republik Indonesia


Membandingkan Bilangan Cacah

Membandingkan bilangan berarti menentukan apakah suatu bilangan lebih besar, lebih kecil, atau sama dengan bilangan lainnya.

Tanda Perbandingan

TandaDibacaArti
>lebih besar dariBilangan di kiri lebih besar
<lebih kecil dariBilangan di kiri lebih kecil
=sama denganKedua bilangan sama besar

C. Cara Membandingkan Bilangan Cacah

1. Lihat Jumlah Angka

Bilangan yang memiliki lebih banyak angka biasanya lebih besar.

Contoh:

245 ___ 67

245 memiliki tiga angka, sedangkan 67 memiliki dua angka.

Jadi:

245 > 67

2. Bandingkan Nilai Tempat

Jika jumlah angkanya sama, bandingkan mulai dari angka paling kiri.

Contoh:

456 dan 478

  • Ratusan sama-sama 4.
  • Puluhan: 5 lebih besar dari 7? Tidak.
  • Karena 5 < 7, maka

456 < 478

3. Jika Semua Angka Sama

Maka kedua bilangan bernilai sama.

Contoh:

321 = 321

D. Contoh Soal

Contoh 1

Bandingkan:

15 ___ 12

Jawab:

15 lebih besar daripada 12

15 > 12

Contoh 2

Bandingkan:

34 ___ 48

Jawab:

34 lebih kecil daripada 48

34 < 48

Contoh 3

Bandingkan:

100 ___ 100

Jawab:

100 = 100

E. Contoh dalam Kehidupan Sehari-hari

Contoh 1

Ani memiliki 18 pensil.

Budi memiliki 20 pensil.

Karena 18 lebih kecil dari 20,

maka

18 < 20

Budi memiliki pensil lebih banyak.

Contoh 2

Di kelas A ada 32 siswa.

Di kelas B ada 29 siswa.

Karena

32 > 29

Kelas A memiliki siswa lebih banyak.



Selasa 21 Juli 2026 IPAS dan Seni Rupa

Diposting oleh NITA
/ Comments: (0)

 Selasa 21 Juli 2026

Assalamualaikum Ananda Shaleh dan Shaleha kelas 5A SD AL-AZHAR 2 Bandar Lampung. Ibu guru berharap ananda semua dalam keadaan sehat Wal'afiat, dan Terus belajar dengan Semangat.........Jadikan setiap hari kesempatan untuk berkembang, dan jangan pernah berhenti menggali ilmu......Dan juga Jadilah Pribadi yang Pantang menyerah Nak, Jadikan kegagalan sebagai pelajaran, bukan akhir, dan terus berusaha mencapai impian besar. Semoga Allah SWT selalu memberikan kemudahan dalam kalian Berproses Aamiin Yaa Robbalalamin. 

Materi Pembelajaran IPAS

A. Pengertian Pernapasan

Pernapasan adalah proses keluar masuknya udara ke dalam tubuh untuk mengambil oksigen (O₂) dan mengeluarkan karbon dioksida (CO₂). Pernapasan sangat penting karena oksigen digunakan oleh tubuh untuk menghasilkan energi yang dibutuhkan dalam melakukan berbagai aktivitas.

Saat bernapas:

  • Menarik napas (inspirasi): udara yang mengandung oksigen masuk ke paru-paru.
  • Menghembuskan napas (ekspirasi): udara yang mengandung karbon dioksida keluar dari tubuh.

B. Fungsi Pernapasan

Pernapasan memiliki beberapa fungsi penting, yaitu:

  1. Mengambil oksigen dari udara
    • Oksigen dibutuhkan oleh seluruh sel tubuh.
  2. Menghasilkan energi
    • Oksigen digunakan untuk mengubah makanan menjadi energi.
  3. Mengeluarkan karbon dioksida
    • Karbon dioksida merupakan zat sisa yang harus dikeluarkan agar tubuh tetap sehat.
  4. Menjaga kelangsungan hidup
    • Tanpa bernapas, tubuh tidak dapat memperoleh energi sehingga organ-organ tubuh tidak dapat bekerja dengan baik.

Ilustrasi Proses Pernapasan

Udara → Hidung → Tenggorokan → Paru-paru → Oksigen masuk ke darah

Darah membawa oksigen ke seluruh tubuh

Karbon dioksida → Paru-paru → Keluar melalui hidung atau mulut

Ayo Berdiskusi

Diskusikan pertanyaan berikut bersama kelompokmu:

  1. Apa yang dimaksud dengan pernapasan?
  2. Mengapa manusia harus bernapas?
  3. Apa yang terjadi jika tubuh kekurangan oksigen?

Ringkasan

  • Pernapasan adalah proses keluar masuknya udara ke dalam tubuh.
  • Tubuh memerlukan oksigen untuk menghasilkan energi.
  • Karbon dioksida merupakan zat sisa yang dikeluarkan saat bernapas.
  • Pernapasan membantu tubuh tetap hidup dan menjalankan berbagai aktivitas.

Latihan

Pilihan Ganda

  1. Pernapasan adalah proses ....
    a. makan dan minum
    b. keluar masuknya udara ke dalam tubuh
    c. bergerak
    d. bermain
  2. Gas yang dibutuhkan tubuh saat bernapas adalah ....
    a. karbon dioksida
    b. nitrogen
    c. oksigen
    d. uap air
  3. Gas yang dikeluarkan saat menghembuskan napas adalah ....
    a. oksigen
    b. karbon dioksida
    c. hidrogen
    d. nitrogen
  4. Fungsi utama oksigen dalam tubuh adalah ....
    a. menghasilkan energi
    b. membentuk tulang
    c. membuat darah menjadi biru
    d. membentuk rambut
  5. Setelah berlari, napas menjadi lebih cepat karena ....
    a. tubuh membutuhkan lebih banyak oksigen
    b. tubuh ingin tidur
    c. tubuh berhenti bekerja
    d. udara menjadi dingin

Kunci Jawaban:

  1. b
  2. c
  3. b
  4. a
  5. a

Uraian

  1. Jelaskan pengertian pernapasan!
  2. Sebutkan tiga fungsi pernapasan!
  3. Mengapa manusia membutuhkan oksigen?
  4. Apa yang dikeluarkan tubuh saat menghembuskan napas?
  5. Mengapa pernapasan penting bagi kehidupan?