Class 5A SD AL-AZHAR 2

Hari/Tanggal    : Rabu / 19 Agustus 2026

Nama guru        : Osnita Sari, S.Pd.

Fase / Kelas      : C / 5A

Mapel                : Matematika dan IPAS

Assalamualaikum Ananda Shaleh dan Shaleha kelas 5A SD AL-AZHAR 2 Bandar Lampung. Ibu guru berharap ananda semua dalam keadaan sehat Wal'afiat, dan Terus belajar dengan Semangat.........Jadikan setiap hari kesempatan untuk berkembang, dan jangan pernah berhenti menggali ilmu......Dan juga Jadilah Pribadi yang Pantang menyerah Nak, Jadikan kegagalan sebagai pelajaran, bukan akhir, dan terus berusaha mencapai impian besar. Semoga Allah SWT selalu memberikan kemudahan dalam kalian Berproses Aamiin Yaa Robbalalamin.

Derajat Orang Berilmu (QS. Al-Mujadalah: 11)
Allah menegaskan bahwa Dia akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat..

Untuk itu mari bersinergi bersama untuk menuntut ilmu, kita awali dengan doa dan semangat, mudah-mudahhan ilmunya bermanfat.

1. Matematika

CP                                : Murid dapat membandingkan dan mengurutkan berbagai pecahan termasuk pecahan campuran,melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan, serta melakukan operasi perkalian dan pembagian pecahan dengan bilangan asli; mengubah pecahan menjadi berbagai bentuk pecahan  lain, serta membandingkan dan mengurutkan bilangan desimal (satu angka di belakang koma). 

TP                                : 

Peserta didik dapat Mengubah pecahan menjadi berbagai bentuk pecahan  lain, serta membandingkan dan mengurutkan bilangan desimal (satu angka di belakang koma).

Materi Pokok             : Lingkungan 

Metode / Model          : Tanya jawab, demonstrasi / PBL

Media / Alat peraga   : Gambar berbagai ekosistem, Kartu gambar biotik dan abiotik, LKPD, Lingkungan sekolah (taman atau halaman sekolah)

"Allah SWT menciptakan seluruh makhluk hidup dan alam semesta dengan seimbang agar saling memberi manfaat. Sebagai manusia, kita diperintahkan untuk menjaga kelestarian bumi."

"Dan janganlah kamu membuat kerusakan di muka bumi setelah (Allah) memperbaikinya."(QS. Al-A'raf [7]: 56)

Buatkan materi ajar penjumlahan dan perkalian susun kelas 5

Tentu. Berikut materi ajar Matematika Kelas 5 SD tentang Penjumlahan dan Perkalian Susun yang bisa langsung digunakan untuk mengajar.

📚 MATERI AJAR MATEMATIKA KELAS 5

Penjumlahan dan Perkalian Susun

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, murid diharapkan mampu:

1. Menjelaskan cara melakukan penjumlahan bersusun.

2. Menyelesaikan penjumlahan bilangan cacah dengan teknik menyimpan.

3. Menjelaskan cara melakukan perkalian bersusun.

4. Menyelesaikan perkalian bilangan cacah dengan tepat.

5. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan perkalian.

---

1. PENJUMLAHAN BERSUSUN

Penjumlahan bersusun adalah cara menjumlahkan dua bilangan atau lebih dengan menyusun angka berdasarkan nilai tempatnya.

Nilai tempat terdiri atas:

Satuan → Puluhan → Ratusan → Ribuan → Puluh Ribuan → Ratus Ribuan → Jutaan

Contoh 1: Tanpa menyimpan

Hitunglah:

2.345 + 1.234 = ...

Susun berdasarkan nilai tempat:

  2.345
  1.234
  ------
  3.579

Caranya:

• Satuan: 5 + 4 = 9

• Puluhan: 4 + 3 = 7

• Ratusan: 3 + 2 = 5

• Ribuan: 2 + 1 = 3

Jadi:

2.345 + 1.234 = 3.579

---

2. Penjumlahan Bersusun dengan Menyimpan

Contoh:

3.678 + 2.456 = ...

  3.678
  2.456
  ------
  6.134

Langkah-langkah:

Satuan

8 + 6 = 14

Tuliskan 4, simpan 1 ke kolom puluhan.

Puluhan

7 + 5 + 1 = 13

Tuliskan 3, simpan 1 ke kolom ratusan.

Ratusan

6 + 4 + 1 = 11

Tuliskan 1, simpan 1 ke kolom ribuan.

Ribuan

3 + 2 + 1 = 6

Jadi:

3.678 + 2.456 = 6.134

💡 Ingat!
Jika hasil penjumlahan pada suatu kolom lebih dari 9, angka satuannya ditulis dan angka puluhannya disimpan ke kolom berikutnya.

---

3. PERKALIAN BERSUSUN

Perkalian bersusun digunakan untuk mengalikan bilangan yang lebih besar dengan cara yang teratur.

Contoh 1: Perkalian dengan satu angka

Hitunglah:

234 × 3

    234
  ×   3
  -----
    702

Langkah:

• 3 × 4 = 12 → tulis 2, simpan 1

• 3 × 3 = 9 + 1 = 10 → tulis 0, simpan 1

• 3 × 2 = 6 + 1 = 7

Jadi:

234 × 3 = 702

---

4. PERKALIAN BERSUSUN DENGAN DUA ANGKA

Contoh:

234 × 12

Susun:

      234
   ×   12
   -------
      468
     234
   -------
     2.808

Mengapa baris kedua bergeser satu tempat?

Karena 1 pada bilangan 12 berada di tempat puluhan, sehingga hasil perkaliannya bernilai puluhan.

Langkah:

Langkah 1

234 × 2 = 468

Langkah 2

234 × 1 puluhan = 2.340

Langkah 3

Jumlahkan:

      468
    2.340
    -----
    2.808

Jadi:

234 × 12 = 2.808

---

5. Contoh Perkalian Lebih Besar

Hitunglah:

1.245 × 23

       1.245
    ×     23
    --------
       3.735
      24.900
    --------
      28.635

Penjelasan:

1.245 × 3 = 3.735

Kemudian:

1.245 × 20 = 24.900

Jumlahkan:

3.735 + 24.900 = 28.635

Jadi:

1.245 × 23 = 28.635

Biotik	Abiotik
Merupakan makhluk hidup	Bukan makhluk hidup
Dapat tumbuh dan berkembang	Tidak tumbuh dan berkembang seperti makhluk hidup
Dapat berkembang biak	Tidak dapat berkembang biak
Membutuhkan makanan atau energi	Tidak membutuhkan makanan
Contoh: manusia, hewan, tumbuhan	Contoh: air, tanah, udara, cahaya

Cara Mudah Mengingat

BIOTIK = HIDUP

Contoh:
Manusia – Hewan – Tumbuhan – Jamur – Bakteri

ABIOTIK = TIDAK HIDUP

Contoh:
Air – Tanah – Udara – Cahaya – Batu – Suhu

---

E. Hubungan Komponen Biotik dan Abiotik

Komponen biotik dan abiotik tidak berdiri sendiri. Keduanya saling berhubungan.

Contoh 1: Tumbuhan dan Cahaya Matahari

Tumbuhan membutuhkan cahaya matahari untuk melakukan fotosintesis.

Cahaya matahari (abiotik) → membantu tumbuhan (biotik) membuat makanan.

Contoh 2: Ikan dan Air

Ikan hidup di dalam air.

Air (abiotik) → menjadi tempat hidup ikan (biotik).

Contoh 3: Tumbuhan dan Tanah

Tumbuhan membutuhkan tanah untuk tempat tumbuh dan memperoleh air serta mineral.

Tanah (abiotik) → membantu tumbuhan (biotik) tumbuh.

Contoh 4: Manusia dan Udara

Manusia membutuhkan udara untuk bernapas.

Udara (abiotik) → dibutuhkan manusia (biotik) untuk bernapas.

---

F. Contoh dalam Kehidupan Sehari-hari

Lingkungan Sekolah

Coba perhatikan lingkungan sekolahmu.

Komponen biotik:

• siswa;
• guru;
• pohon;
• rumput;
• bunga;
• burung;
• semut.

Komponen abiotik:

• tanah;
• air;
• udara;
• cahaya matahari;
• batu;
• suhu.

Semua komponen tersebut saling berinteraksi.

---

G. Contoh Ekosistem

Ekosistem adalah hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungan di sekitarnya.

Contoh ekosistem:

🌳 Ekosistem Taman

Biotik:

• pohon;
• bunga;
• rumput;
• kupu-kupu;
• burung;
• semut.

Abiotik:

• tanah;
• air;
• udara;
• cahaya matahari;
• batu.

🐟 Ekosistem Kolam

Biotik:

• ikan;
• tumbuhan air;
• katak;
• plankton.

Abiotik:

• air;
• batu;
• cahaya matahari;
• suhu.

🌾 Ekosistem Sawah

Biotik:

• padi;
• belalang;
• katak;
• tikus;
• burung;
• petani.

Abiotik:

• tanah;
• air;
• udara;
• cahaya matahari;
• suhu.

---

H. Ayo Mengamati!

Lakukan pengamatan di lingkungan sekolah atau di sekitar rumah.

Carilah 5 komponen biotik dan 5 komponen abiotik.

No.	Komponen yang Diamati	Biotik/Abiotik	Manfaat/Peran
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

---

I. Ayo Berpikir!

Jawablah pertanyaan berikut.

1. Apa yang dimaksud dengan lingkungan?
2. Apa yang dimaksud dengan komponen biotik?
3. Sebutkan 5 contoh komponen biotik!
4. Apa yang dimaksud dengan komponen abiotik?
5. Sebutkan 5 contoh komponen abiotik!
6. Mengapa tumbuhan membutuhkan cahaya matahari?
7. Mengapa ikan membutuhkan air?
8. Apa yang terjadi jika tumbuhan tidak mendapatkan air?
9. Jelaskan hubungan antara manusia dan udara!
10. Mengapa komponen biotik dan abiotik harus dijaga keseimbangannya?

---

J. Kesimpulan

Lingkungan terdiri atas komponen biotik dan abiotik.

Komponen biotik adalah makhluk hidup, seperti manusia, hewan, tumbuhan, jamur, dan bakteri.

Komponen abiotik adalah benda atau faktor yang tidak hidup, seperti air, tanah, udara, cahaya matahari, batu, dan suhu.

Keduanya saling berhubungan dan saling membutuhkan. Oleh karena itu, kita harus menjaga lingkungan agar tetap bersih, sehat, dan seimbang.

🌱 Ingat!

Biotik = makhluk hidup.
Abiotik = benda atau faktor tidak hidup.
Biotik dan abiotik saling berinteraksi dalam lingkungan.

---

K. Sikap Peduli Lingkungan

Sebagai pelajar, kita dapat menjaga lingkungan dengan cara:

• membuang sampah pada tempatnya;
• mengurangi penggunaan plastik;
• merawat tanaman;
• tidak merusak tumbuhan;
• tidak menyakiti hewan;
• menghemat air;
• menghemat listrik;
• menjaga kebersihan kelas dan halaman sekolah.

Lingkungan yang bersih dan sehat membuat makhluk hidup dapat hidup dengan nyaman