Nama Guru          : Osnita Sari, S.Pd. 

Mata Pelajaran      : IPAS
Hari, Tanggal         : Selasa, 8 September 2026
Fase/Kelas             : C / 5
Materi                     : Hubungan Komponen Biotik dan Abiotik dalam Ekosistem
Metode                   : PjBL
Pertemuan ke        : 13

🌿 Capaian Pembelajaran

Peserta didik mampu memahami keterkaitan antara makhluk hidup dan lingkungan dalam suatu ekosistem, mengidentifikasi berbagai bentuk perubahan atau kerusakan ekosistem, serta menganalisis penyebab dan dampaknya terhadap keseimbangan ekosistem. Peserta didik mampu menunjukkan sikap peduli dan bertanggung jawab terhadap lingkungan dengan mengusulkan berbagai tindakan sederhana untuk menjaga kelestarian dan keseimbangan ekosistem dalam kehidupan sehari-hari.

A. Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah pembelajaran, peserta didik dapat:

  1. Menyebutkan contoh perubahan atau kerusakan ekosistem.
  2. Menjelaskan penyebab kerusakan ekosistem.
  3. Menjelaskan dampak kerusakan ekosistem bagi makhluk hidup.
  4. Menyebutkan cara menjaga keseimbangan ekosistem.
  5. Membuat poster ajakan untuk menjaga lingkungan.

B. Mindful Learning 🌱

Peserta didik diajak menyadari pentingnya menjaga lingkungan melalui kegiatan:

  • Mengamati lingkungan sekitar.
  • Menyimak video kerusakan ekosistem.
  • Mengamati gambar perubahan ekosistem.
  • Menceritakan perasaan setelah melihat lingkungan yang rusak.

Inti: Peserta didik sadar bahwa lingkungan harus dijaga.

C. Meaningful Learning 🌍

Peserta didik menghubungkan materi dengan kehidupan sehari-hari, melalui kegiatan:

  • Menyebutkan contoh kerusakan lingkungan yang pernah dilihat.
  • Menjelaskan penyebab dan dampaknya.
  • Menyebutkan tindakan yang dapat dilakukan untuk menjaga lingkungan.
  • Membuat poster ajakan menjaga ekosistem.

Inti: Peserta didik memahami bahwa menjaga lingkungan adalah tanggung jawab bersama.

D. Joyful Learning 🎨

Pembelajaran dilakukan dengan kegiatan yang menyenangkan:

  • Menonton video.
  • Mengamati gambar.
  • Berdiskusi bersama teman.
  • Membuat poster dengan gambar dan warna yang menarik.
  • Menampilkan dan menceritakan hasil poster di depan kelas.


Alur Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mengamati video dan gambar tentang perubahan atau kerusakan ekosistem yang terjadi di lingkungan.

Selanjutnya, peserta didik mengidentifikasi berbagai bentuk perubahan ekosistem serta menyebutkan penyebab terjadinya perubahan tersebut.

Peserta didik kemudian menjelaskan dampak perubahan ekosistem terhadap makhluk hidup dan keseimbangan lingkungan.

Setelah memahami permasalahan tersebut, peserta didik menentukan berbagai cara yang dapat dilakukan untuk menjaga kebersihan, kelestarian, dan keseimbangan ekosistem dalam kehidupan sehari-hari.

Peserta didik kemudian membuat poster bertema “Ayo Jaga Keseimbangan Ekosistem!” dengan gambar dan kalimat ajakan yang menarik.

  1. Assalamualaikum Ananda Shaleh dan Shaleha kelas 5A SD AL-AZHAR 2 Bandar Lampung. Ibu guru berharap ananda semua dalam keadaan sehat Wal'afiat, dan Terus belajar dengan Semangat.........Jadikan setiap hari kesempatan untuk berkembang, dan jangan pernah berhenti menggali ilmu......Dan juga Jadilah Pribadi yang Pantang menyerah Nak, Jadikan kegagalan sebagai pelajaran, bukan akhir, dan terus berusaha mencapai impian besar. Semoga Allah SWT selalu memberikan kemudahan dalam kalian Berproses Aamiin Yaa Robbalalamin.

Vi

🌱 Ayo Mengamati

Ananda yang shaleh dan shaleha, silakan menyimak video tentang kerusakan ekosistem yang telah disediakan dengan saksama. Perhatikan berbagai perubahan yang terjadi pada lingkungan dan makhluk hidup di dalamnya.

Setelah menyimak video, amatilah gambar-gambar perubahan ekosistem yang tersedia. Cobalah untuk mengenali:

  1. Perubahan apa yang terjadi pada ekosistem?
  2. Apa penyebab terjadinya perubahan tersebut?
  3. Bagaimana pengaruh perubahan tersebut terhadap makhluk hidup?
  4. Apa yang dapat kita lakukan untuk menjaga keseimbangan ekosistem?

    Video kerusakan lingkungan

o    

  


Gambar berbagai perubahan ekosistem







🌿 Ayo Berkarya!

Setelah mengamati video dan gambar tentang perubahan ekosistem, sekarang saatnya kalian menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan melalui sebuah karya.

Buatlah sebuah poster bertema 

                    "Ayo Jaga Keseimbangan Ekosistem!"

Perhatikan ketentuan berikut:

  1. Buatlah poster dengan gambar yang menarik dan mudah dipahami.
  2. Tuliskan kalimat ajakan untuk menjaga lingkungan.
  3. Gunakan warna yang sesuai agar poster terlihat indah dan menarik.
  4. Sampaikan pesan tentang pentingnya menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan.
  5. Buatlah poster dengan kreatif, rapi, dan penuh tanggung jawab.

Contoh kalimat ajakan Poster :

  • “Buang Sampah pada Tempatnya, Selamatkan Ekosistem Kita!”
  • “Rawat Alam, Jaga Kehidupan!”
  • “Satu Pohon yang Kita Tanam, Sejuta Manfaat untuk Kehidupan.”
  • “Jangan Rusak Alam, Karena Alam adalah Rumah Kita.”

Contoh Poster :













 Nama Guru          : Osnita Sari, S.Pd. 

Mata Pelajaran      : Seni Rupa
Hari, Tanggal         : Selasa, 8 September 2026
Fase/Kelas             : C / 5
Materi                     :Membuat dan Merefleksikan Karya Makrame
Pertemuan ke        : 14



Capaian Pembelajaran: Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) Mengenali dan menguji coba variasi teknik penggunaan alat dan/atau bahan.

Tujuan Pembelajaran: Murid dapat Merefleksikan proses dan hasil karya yang telah dibuat dengan menggunakan kosakata seni rupa yang sesua

Mindful (Berkesadaran)

  • Murid duduk dengan tenang dan mengamati karya makrame yang telah dibuat.
  • Murid memperhatikan bentuk, warna, tekstur, pola, dan kerapian karya.
  • Murid meraba tekstur tali dengan hati-hati dan menyebutkan apa yang dirasakan.
  • Murid mengingat kembali proses ketika membuat simpul dan menyusun pola.
  • Guru mengajak murid menyadari bahwa setiap kesalahan dalam membuat simpul merupakan bagian dari proses belajar.
  • Murid menarik napas dan menjawab pertanyaan reflektif sederhana:
    • Apa yang saya rasakan saat membuat makrame?
    • Bagian mana yang paling membutuhkan kesabaran?
    • Apa yang sudah saya lakukan dengan baik?
  • Meaningful (Bermakna)

  • Guru menunjukkan berbagai contoh benda makrame yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari, seperti hiasan dinding, gantungan pot, dan gantungan kunci.
  • Murid menghubungkan karya yang dibuat dengan fungsi dan keindahan benda di lingkungan sekitar.
  • Murid menceritakan pengalaman selama membuat karya.
  • Murid mengidentifikasi unsur seni rupa yang terdapat pada karyanya, seperti garis, bentuk, warna, tekstur, pola, komposisi, dan keseimbangan.
  • Murid membandingkan hasil karya dengan rancangan atau ide awal.
  • Murid melakukan refleksi dengan menjelaskan kelebihan, kesulitan, dan hal yang perlu diperbaiki.
  • Murid menyadari bahwa proses berkarya membutuhkan kreativitas, ketekunan, ketelitian, dan keberanian untuk mencoba.
  • Joyful (Menyenangkan)

  • Guru mengadakan “Galeri Makrame Ceria” dengan memajang karya murid.
  • Murid berkeliling melihat karya teman.
  • Setiap murid memilih satu karya yang menarik perhatian dan menyampaikan alasannya.
  • Murid bermain “Detektif Seni”, yaitu mencari unsur seni rupa pada karya teman:
  • Murid memberikan apresiasi positif kepada teman dengan kalimat sederhana, misalnya:
  • Murid menceritakan pengalaman membuat makrame dengan suasana santai dan menyenangkan.
  • Guru memberikan apresiasi terhadap proses dan usaha, bukan hanya hasil akhir.
  • Alur Tujuan Pembelajaran

    1. Murid dapat mengenal pengertian, fungsi, alat, bahan, dan teknik dasar makrame.

    2. Murid dapat mengidentifikasi unsur seni rupa yang terdapat pada karya makrame.

    3. Murid dapat menerapkan teknik simpul dasar untuk membuat karya makrame sederhana.

    4. Murid dapat menghasilkan karya makrame sederhana dengan memperhatikan unsur dan prinsip seni rupa.

    5. Murid dapat mengamati dan memberikan apresiasi terhadap karya sendiri dan karya teman dengan menggunakan kosakata seni rupa.

    6. Murid dapat merefleksikan proses pembuatan dan hasil karya makrame menggunakan kosakata seni rupa yang sesuai.



    1. Assalamualaikum Ananda Shaleh dan Shaleha kelas 5A SD AL-AZHAR 2 Bandar Lampung. Ibu guru berharap ananda semua dalam keadaan sehat Wal'afiat, dan Terus belajar dengan Semangat.........Jadikan setiap hari kesempatan untuk berkembang, dan jangan pernah berhenti menggali ilmu......Dan juga Jadilah Pribadi yang Pantang menyerah Nak, Jadikan kegagalan sebagai pelajaran, bukan akhir, dan terus berusaha mencapai impian besar. Semoga Allah SWT selalu memberikan kemudahan dalam kalian Berproses Aamiin Yaa Robbalalamin.

    2. Makrame adalah karya kerajinan yang dibuat dengan cara mengikat, menyimpulkan, dan menyusun tali sehingga menghasilkan bentuk atau benda yang indah dan memiliki fungsi.

      Makrame termasuk karya seni rupa yang mengutamakan keterampilan tangan, bentuk, tekstur, pola, dan kreativitas.


      Makrame dapat dibuat menjadi berbagai macam benda, misalnya:

      • hiasan dinding,
      • gantungan pot,
      • gantungan kunci,
      • gelang,
      • tempat pensil,
      • dekorasi kamar,
      • dan berbagai benda hias lainnya.

      C. Alat dan Bahan Makrame

      Beberapa alat dan bahan yang dapat digunakan:

      No.Alat/BahanFungsi
      1Tali makrameBahan utama untuk membuat karya
      2GuntingMemotong tali
      3Kayu/stikTempat memasangkan tali
      4Meteran/penggarisMengukur panjang tali
      5Manik-manikHiasan tambahan
      6SisirMembuat ujung tali menjadi rumbai

      Catatan: Gunakan gunting dengan hati-hati dan sesuai arahan guru.


      D. Teknik Dasar Makrame

      Dalam membuat makrame terdapat beberapa teknik simpul dasar.

      1. Simpul Mati

      Simpul mati digunakan untuk mengikat tali agar tidak mudah terlepas.

      Ciri-ciri: sederhana, kuat, dan rapat.

      2. Simpul Kepala

      Simpul kepala digunakan untuk memasangkan tali pada kayu atau tali utama.

      3. Simpul Persegi

      7

      Simpul persegi dapat menghasilkan pola yang teratur dan sering digunakan dalam membuat hiasan makrame.

      4. Simpul Spiral

      Simpul spiral menghasilkan bentuk tali yang berputar atau melingkar.

      5. Simpul Kombinasi

      Beberapa jenis simpul dapat digabungkan untuk menghasilkan pola dan bentuk yang lebih menarik.


           TUGAS
           Buatlah 3 simpul yang menurutmu mudah menggunakan tali kur, kemudian tempelkan pada         buku tugasmu !

      Nama Guru          : Osnita Sari, S.Pd. 

    Mata Pelajaran      : Pendidikan Pancasila
    Hari, Tanggal         : Senin, 7 September 2026
    Fase/Kelas             : C / 5
    Materi                     : Norma, Hak, dan Kewajiban
    Pertemuan ke        : 13

    Capaian Pembelajaran: Peserta didik mampu memahami dan menerapkan norma, hak, dan kewajiban sebagai anggota keluarga, warga sekolah, dan bagian dari masyarakat. Peserta didik mampu mengenali berbagai macam norma yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari, menjelaskan tujuan dan manfaat norma, serta menunjukkan perilaku sesuai dengan norma yang berlaku.

    Tujuan Pembelajaran:

    1. Murid dapat Membaca kata-kata dengan berbagai pola kombinasi huruf dengan fasih dari bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa

    🌿 Mindful Learning

    Mindful Learning diterapkan untuk membantu peserta didik membangun kesadaran terhadap perilaku, sikap, serta tindakan yang mereka lakukan dalam kehidupan sehari-hari. Pada materi norma, hak, dan kewajiban, peserta didik diarahkan untuk menyadari bahwa setiap individu hidup bersama orang lain sehingga diperlukan aturan, sikap saling menghormati, dan tanggung jawab.

    💡 Meaningful Learning

    Meaningful Learning bertujuan membuat pembelajaran menjadi bermakna dengan menghubungkan materi norma, hak, dan kewajiban dengan pengalaman nyata peserta didik dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik tidak hanya menghafal pengertian norma, hak, dan kewajiban, tetapi memahami manfaat serta penerapannya dalam kehidupan. Guru memberikan berbagai contoh situasi yang dekat dengan kehidupan peserta didik, seperti kegiatan di rumah, sekolah, kantin, lingkungan tempat tinggal, dan masyarakat.

    🎉 Joyful Learning

    Joyful Learning diterapkan untuk menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan, aktif, kreatif, dan tidak membosankan. Peserta didik diberikan kesempatan untuk belajar melalui permainan, kerja kelompok, diskusi, bermain peran, dan kegiatan kreatif. Guru menciptakan suasana belajar yang positif dengan memberikan apresiasi terhadap setiap usaha peserta didik. Kesalahan dalam menjawab tidak langsung dianggap sebagai kegagalan, tetapi dijadikan kesempatan untuk belajar dan memperbaiki pemahaman.

    Alur Tujuan Pembelajaran

      1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian norma dan mengidentifikasi pentingnya norma dalam kehidupan sehari-hari.
      2. Peserta didik dapat mengidentifikasi macam-macam norma dan memberikan contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
      3. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian hak dan mengidentifikasi contoh hak di rumah, sekolah, dan masyarakat.
      4. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian kewajiban dan mengidentifikasi contoh kewajiban di rumah, sekolah, dan masyarakat.
      5. Peserta didik dapat menganalisis hubungan antara hak dan kewajiban serta menentukan solusi terhadap permasalahan sederhana yang berkaitan dengan hak dan kewajiban.
    1. Assalamualaikum Ananda Shaleh dan Shaleha kelas 5A SD AL-AZHAR 2 Bandar Lampung. Ibu guru berharap ananda semua dalam keadaan sehat Wal'afiat, dan Terus belajar dengan Semangat.........Jadikan setiap hari kesempatan untuk berkembang, dan jangan pernah berhenti menggali ilmu......Dan juga Jadilah Pribadi yang Pantang menyerah Nak, Jadikan kegagalan sebagai pelajaran, bukan akhir, dan terus berusaha mencapai impian besar. Semoga Allah SWT selalu memberikan kemudahan dalam kalian Berproses Aamiin Yaa Robbalalamin.

    2. Norma Hak dan Kewajiban

    3.                            https://www.youtube.com/watch?v=8UbRdxetjT0

    4. MATERI AJAR PENDIDIKAN PANCASILA

      A. Tujuan Pembelajaran

      Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan dapat:

      1. Menjelaskan pengertian norma.
      2. Mengidentifikasi macam-macam norma.
      3. Menjelaskan manfaat norma dalam kehidupan sehari-hari.
      4. Menjelaskan pengertian hak dan kewajiban.
      5. Mengidentifikasi contoh hak dan kewajiban di rumah, sekolah, dan masyarakat.
      6. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam melaksanakan kewajiban.
      7. Memahami hubungan antara hak dan kewajiban.

      B. Pengertian Norma

      Norma adalah aturan atau pedoman yang digunakan dalam kehidupan bersama agar kehidupan menjadi tertib, aman, nyaman, dan harmonis.

      Norma membantu kita mengetahui apa yang boleh dilakukan dan apa yang tidak boleh dilakukan.

      Contoh norma dalam kehidupan sehari-hari:

      • Mengucapkan salam ketika bertemu guru.
      • Berbicara sopan kepada orang lain.
      • Membuang sampah pada tempatnya.
      • Mematuhi peraturan sekolah.
      • Menghormati orang tua.
      • Mengantre dengan tertib.
      • Menyeberang jalan pada tempat yang aman.

      C. Macam-Macam Norma

      1. Norma Agama

      Norma agama adalah aturan yang bersumber dari ajaran agama dan mengatur hubungan manusia dengan Tuhan serta sesama manusia.

      Contoh:

      • Melaksanakan ibadah.
      • Berdoa sebelum belajar.
      • Bersyukur kepada Allah SWT.
      • Menolong orang yang membutuhkan.
      • Tidak berbohong.

      Jika dilanggar: mendapat dosa atau sanksi menurut ajaran agama.


      2. Norma Kesusilaan

      Norma kesusilaan adalah aturan yang berasal dari hati nurani manusia tentang perbuatan yang baik dan buruk.

      Contoh:

      • Berkata jujur.
      • Tidak mencuri.
      • Mengakui kesalahan.
      • Menolong teman.
      • Tidak menyakiti orang lain.

      Jika dilanggar: merasa bersalah, malu, atau menyesal.


      3. Norma Kesopanan

      Norma kesopanan adalah aturan yang berasal dari kebiasaan dan tata krama dalam masyarakat.

      Contoh:

      • Mengucapkan permisi ketika melewati orang lain.
      • Menghormati orang yang lebih tua.
      • Berbicara dengan bahasa yang santun.
      • Tidak memotong pembicaraan.
      • Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan.

      Jika dilanggar: dapat mendapat teguran atau celaan dari masyarakat.


      4. Norma Hukum

      Norma hukum adalah aturan yang dibuat oleh lembaga atau pihak yang berwenang dan bersifat mengikat.

      Contoh:

      • Mematuhi rambu-rambu lalu lintas.
      • Menggunakan helm saat mengendarai sepeda motor.
      • Tidak melakukan tindakan kriminal.
      • Mematuhi peraturan yang berlaku.

      Jika dilanggar: mendapatkan sanksi atau hukuman sesuai peraturan.


      D. Mengapa Kita Harus Mematuhi Norma?

      Norma sangat penting dalam kehidupan karena dapat:

      1. Menciptakan kehidupan yang tertib.
      2. Menjaga keamanan dan kenyamanan.
      3. Menghindarkan terjadinya konflik.
      4. Mengajarkan kita bertanggung jawab.
      5. Menghormati hak orang lain.
      6. Menciptakan kehidupan yang harmonis.

      Contoh

      Jika semua siswa mengantre dengan tertib di kantin, maka tidak terjadi saling berebut. Semua siswa mendapatkan kesempatan untuk membeli makanan dengan nyaman.


      E. Pengertian Hak

      Hak adalah sesuatu yang seharusnya kita terima atau dapatkan.

      Setiap manusia memiliki hak. Namun, dalam menggunakan hak, kita harus tetap menghormati hak orang lain.

      Contoh hak di rumah

      • Mendapatkan kasih sayang dari orang tua.
      • Mendapatkan makanan dan minuman.
      • Mendapatkan tempat tinggal.
      • Mendapatkan perlindungan.
      • Mendapat kesempatan belajar.

      Contoh hak di sekolah

      • Mendapatkan pembelajaran dari guru.
      • Menggunakan fasilitas sekolah.
      • Bertanya kepada guru.
      • Mendapat perlakuan yang adil.
      • Bermain dan beristirahat pada waktunya.

      Contoh hak di masyarakat

      • Mendapat lingkungan yang aman.
      • Menggunakan fasilitas umum sesuai aturan.
      • Mendapat pelayanan masyarakat.
      • Menyampaikan pendapat dengan cara yang santun.

      F. Pengertian Kewajiban

      Kewajiban adalah sesuatu yang harus kita lakukan dengan penuh tanggung jawab.

      Kewajiban perlu dilaksanakan sebelum menuntut hak.

      Contoh kewajiban di rumah

      • Menghormati orang tua.
      • Membantu pekerjaan rumah.
      • Menjaga kebersihan rumah.
      • Merapikan tempat tidur.
      • Menjaga barang milik keluarga.

      Contoh kewajiban di sekolah

      • Belajar dengan sungguh-sungguh.
      • Mengerjakan tugas.
      • Mematuhi tata tertib sekolah.
      • Menghormati guru.
      • Menjaga kebersihan kelas.
      • Menjaga fasilitas sekolah.

      Contoh kewajiban di masyarakat

      • Menjaga kebersihan lingkungan.
      • Mematuhi aturan masyarakat.
      • Menghormati tetangga.
      • Menjaga ketertiban.
      • Ikut menjaga keamanan lingkungan.

      G. Hubungan Hak dan Kewajiban

      Hak dan kewajiban harus dilaksanakan secara seimbang.

      Kita tidak boleh hanya menuntut hak tetapi melupakan kewajiban.

      Contoh di sekolah:

      Hak:
      Siswa berhak belajar di kelas dengan nyaman.

      Kewajiban:
      Siswa harus menjaga ketenangan dan kebersihan kelas.

      Jika siswa ingin mendapatkan hak belajar dengan nyaman, siswa juga harus melaksanakan kewajibannya.

      Ingat!

      Laksanakan kewajiban dengan tanggung jawab dan gunakan hak dengan bijaksana.


      H. Contoh Hak dan Kewajiban

      TempatHakKewajiban
      RumahMendapat kasih sayangMenghormati orang tua
      RumahMendapat makananMembantu menjaga kebersihan
      SekolahMendapat pembelajaranBelajar dengan sungguh-sungguh
      SekolahMenggunakan fasilitasMenjaga fasilitas sekolah
      MasyarakatMenggunakan fasilitas umumMenjaga kebersihan dan ketertiban

      I. Ayo Berpikir!

      Perhatikan situasi berikut.

      Raka ingin belajar dengan tenang di kelas. Namun, beberapa temannya berbicara dan bermain saat guru menjelaskan.

      Pertanyaan:

      1. Hak apa yang ingin diperoleh Raka?
      2. Kewajiban apa yang seharusnya dilakukan teman-temannya?
      3. Apa yang terjadi jika kewajiban tersebut tidak dilakukan?
      4. Bagaimana solusi yang tepat?

      Jawaban yang diharapkan:
      Raka memiliki hak untuk belajar dengan nyaman. Teman-temannya berkewajiban mengikuti pembelajaran dengan tertib dan menghormati guru serta teman. Mereka sebaiknya berhenti bermain dan berbicara agar pembelajaran berlangsung dengan baik.


      J. Rangkuman

      • Norma adalah aturan atau pedoman dalam kehidupan.
      • Norma bertujuan menciptakan kehidupan yang tertib, aman, dan nyaman.
      • Macam-macam norma antara lain norma agama, kesusilaan, kesopanan, dan hukum.
      • Hak adalah sesuatu yang seharusnya kita terima.
      • Kewajiban adalah sesuatu yang harus kita lakukan.
      • Hak dan kewajiban harus dilaksanakan secara seimbang.
      • Sebelum menuntut hak, kita harus melaksanakan kewajiban dengan penuh tanggung jawab.
      • Dalam melaksanakan hak dan kewajiban, kita harus tetap menghormati orang lain.

      LATIHAN SOAL

      A. Pilihan Ganda

      Pilihlah jawaban yang paling tepat!

      1. Aturan yang menjadi pedoman perilaku manusia dalam kehidupan disebut ....

      A. hak
      B. kewajiban
      C. norma
      D. tanggung jawab

      2. Contoh norma agama adalah ....

      A. mengantre di kantin
      B. beribadah kepada Allah SWT
      C. menggunakan helm
      D. berbicara dengan sopan

      3. Berkata jujur merupakan contoh penerapan ....

      A. norma kesusilaan
      B. norma hukum
      C. norma ekonomi
      D. norma permainan

      4. Mengucapkan permisi ketika melewati orang lain merupakan contoh ....

      A. norma hukum
      B. norma kesopanan
      C. norma agama
      D. norma ekonomi

      5. Peraturan yang dibuat oleh lembaga yang berwenang disebut ....

      A. norma agama
      B. norma kesusilaan
      C. norma kesopanan
      D. norma hukum

      6. Sesuatu yang seharusnya kita terima disebut ....

      A. kewajiban
      B. hak
      C. norma
      D. aturan

      7. Salah satu hak siswa di sekolah adalah ....

      A. mengerjakan tugas
      B. menjaga kebersihan kelas
      C. mendapatkan pembelajaran
      D. menaati tata tertib

      8. Salah satu kewajiban siswa adalah ....

      A. mendapatkan nilai
      B. mendapatkan pembelajaran
      C. menggunakan fasilitas sekolah
      D. mengerjakan tugas

      9. Sikap yang tepat terhadap fasilitas sekolah adalah ....

      A. mencoret-coret meja
      B. merusaknya
      C. menjaganya
      D. membawanya pulang

      10. Hak dan kewajiban harus dilaksanakan secara ....

      A. terpaksa
      B. seimbang
      C. bergantian sesuka hati
      D. tidak bertanggung jawab


      B. Isian Singkat

      Isilah titik-titik berikut dengan jawaban yang tepat!

      1. Aturan yang menjadi pedoman kehidupan disebut ....
      2. Sesuatu yang harus kita lakukan disebut ....
      3. Sesuatu yang seharusnya kita terima disebut ....
      4. Norma yang bersumber dari ajaran agama disebut norma ....
      5. Norma yang berasal dari hati nurani disebut norma ....
      6. Norma yang berkaitan dengan tata krama disebut norma ....
      7. Norma yang memiliki sanksi tegas disebut norma ....
      8. Menjaga kebersihan kelas merupakan ... siswa.
      9. Mendapatkan pembelajaran merupakan ... siswa.
      10. Hak dan kewajiban harus dilaksanakan secara ....