Nama Guru          : Osnita Sari, S.Pd. 

Mata Pelajaran      : Seni Rupa

Hari, Tanggal         : Jum'at, 16 Oktober 2026

Fase/Kelas             : C / 5

Materi                     :Membuat dan Merefleksikan Karya Anyaman

Pertemuan ke        : , 20

Capaian Pembelajaran: Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) Mengenali dan menguji coba variasi teknik penggunaan alat dan/atau bahan.

Tujuan Pembelajaran: Murid dapat Merefleksikan proses dan hasil karya yang telah dibuat dengan menggunakan kosakata seni rupa yang sesua

Mindful (Berkesadaran)

Murid duduk dengan tenang dan mengamati karya makrame yang telah dibuat.

Murid memperhatikan bentuk, warna, tekstur, pola, dan kerapian karya.

Murid meraba tekstur tali dengan hati-hati dan menyebutkan apa yang dirasakan.

Murid mengingat kembali proses ketika membuat simpul dan menyusun pola.

Guru mengajak murid menyadari bahwa setiap kesalahan dalam membuat simpul merupakan bagian dari proses belajar.

Murid menarik napas dan menjawab pertanyaan reflektif sederhana:

• Apa yang saya rasakan saat membuat makrame?
• Bagian mana yang paling membutuhkan kesabaran?
• Apa yang sudah saya lakukan dengan baik?

Meaningful (Bermakna)

Guru menunjukkan berbagai contoh benda makrame yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari, seperti hiasan dinding, gantungan pot, dan gantungan kunci.

Murid menghubungkan karya yang dibuat dengan fungsi dan keindahan benda di lingkungan sekitar.

Murid menceritakan pengalaman selama membuat karya.

Murid mengidentifikasi unsur seni rupa yang terdapat pada karyanya, seperti garis, bentuk, warna, tekstur, pola, komposisi, dan keseimbangan.

Murid membandingkan hasil karya dengan rancangan atau ide awal.

Murid melakukan refleksi dengan menjelaskan kelebihan, kesulitan, dan hal yang perlu diperbaiki.

Murid menyadari bahwa proses berkarya membutuhkan kreativitas, ketekunan, ketelitian, dan keberanian untuk mencoba sehari-hari, seperti hiasan dinding, gantungan pot, dan gantungan kunci

Joyful (Menyenangkan)

Guru mengadakan “Galeri Makrame Ceria” dengan memajang karya murid.

Murid berkeliling melihat karya teman.

Setiap murid memilih satu karya yang menarik perhatian dan menyampaikan alasannya.

Murid bermain “Detektif Seni”, yaitu mencari unsur seni rupa pada karya teman:

Murid memberikan apresiasi positif kepada teman dengan kalimat sederhana, misalnya:

Murid menceritakan pengalaman membuat makrame dengan suasana santai dan menyenangkan.

Guru memberikan apresiasi terhadap proses dan usaha, bukan hanya hasil akhir.

Alur Tujuan Pembelajaran

1. Murid dapat mengenal pengertian, fungsi, alat, bahan, dan teknik dasar makrame.

2. Murid dapat mengidentifikasi unsur seni rupa yang terdapat pada karya makrame.

3. Murid dapat menerapkan teknik simpul dasar untuk membuat karya makrame sederhana.

4. Murid dapat menghasilkan karya makrame sederhana dengan memperhatikan unsur dan prinsip seni rupa.

5. Murid dapat mengamati dan memberikan apresiasi terhadap karya sendiri dan karya teman dengan menggunakan kosakata seni rupa.

6. Murid dapat merefleksikan proses pembuatan dan hasil karya makrame menggunakan kosakata seni rupa yang sesuai

7. 1. 

      

      Assalamualaikum Ananda Shaleh dan Shaleha kelas 5A SD AL-AZHAR 2 Bandar Lampung. Ibu guru berharap ananda semua dalam keadaan sehat Wal'afiat, dan Terus belajar dengan Semangat.........Jadikan setiap hari kesempatan untuk berkembang, dan jangan pernah berhenti menggali ilmu......Dan juga Jadilah Pribadi yang Pantang menyerah Nak, Jadikan kegagalan sebagai pelajaran, bukan akhir, dan terus berusaha mencapai impian besar. Semoga Allah SWT selalu memberikan kemudahan dalam kalian Berproses Aamiin Yaa Robbalalamin.

   2. 1. .

      🌿 Bahan Ajar Seni Rupa Kelas V SD

      Materi: Eksplorasi Variasi Teknik Penggunaan Alat dan/atau Bahan Kerajinan Anyaman

      Tujuan Pembelajaran:
      Murid dapat mengeksplorasi variasi teknik penggunaan alat dan/atau bahan dalam membuat kerajinan anyaman serta menghasilkan karya anyaman sederhana yang kreatif dan memiliki nilai guna.

      ---

      A. Mengenal Kerajinan Anyaman

      Anyaman adalah kerajinan yang dibuat dengan cara menyilangkan, menyisipkan, atau menumpangkan bahan secara teratur sehingga membentuk pola tertentu.

      Anyaman dapat dibuat menjadi berbagai benda yang indah dan bermanfaat, seperti:

      • 
        
      • Keranjang
      • Tempat pensil
      • Tas
      • Dompet
      • Hiasan dinding
      • Tempat tisu
      • Gantungan
      • Alas meja

      • Keselamatan kerja: Gunakan gunting dengan hati-hati, jangan berlari sambil membawa alat, dan rapikan alat setelah digunakan.

        ---

        D. Teknik Dasar Menganyam

        Ada beberapa teknik yang dapat dieksplorasi oleh murid.

        1. Teknik Anyaman Satu-Satu

        Bahan disusun dengan pola:

        Atas – bawah – atas – bawah

        Contoh:

        │ ─ ─ ─ │ ─ ─ ─ │
        │ ─ ─ ─ │ ─ ─ ─ │
        │ ─ ─ ─ │ ─ ─ ─ │
        

        Teknik ini merupakan teknik dasar yang paling mudah dipelajari.

        2. Teknik Anyaman Dua-Dua

        Bahan dilewatkan dua bagian di atas, kemudian dua bagian di bawah secara bergantian.

        Pola dapat dibuat seperti:

        Atas – atas – bawah – bawah

        Teknik ini menghasilkan pola yang berbeda dari anyaman satu-satu.

        3. Teknik Anyaman Warna

        Gunakan bahan dengan dua atau lebih warna. Perbedaan warna dapat membentuk pola garis, kotak, zig-zag, atau pola lainnya.
      • 
        

 ama Guru           : Osnita Sari, S.Pd. 

Mata Pelajaran      : STS Day 6

Hari, Tanggal         : Kamis, 15 Oktober 2026

Fase/Kelas             : C / 5

Materi                     : IPAS dan PAK

Pertemuan ke        : 

                                       

1. 

   Assalamualaikum Ananda Shaleh dan Shaleha kelas 5A SD AL-AZHAR 2 Bandar Lampung. Ibu guru berharap ananda semua dalam keadaan sehat Wal'afiat, dan Terus belajar dengan Semangat.........Jadikan setiap hari kesempatan untuk berkembang, dan jangan pernah berhenti menggali ilmu......Dan juga Jadilah Pribadi yang Pantang menyerah Nak, Jadikan kegagalan sebagai pelajaran, bukan akhir, dan terus berusaha mencapai impian besar. Semoga Allah SWT selalu memberikan kemudahan dalam kalian Berproses Aamiin Yaa Robbalalamin.

KISI-KISI SOAL PENDIDIKAN ANTI KORUPSI  KELAS V

Materi: Kejujuran, Disiplin, dan Tanggung Jawab

No.	Materi	Indikator Soal
1	Kejujuran	Menjelaskan pengertian dan manfaat sikap jujur
2	Kejujuran	Menentukan contoh perilaku jujur di sekolah
3	Kejujuran	Menentukan sikap jujur saat ulangan
4	Kejujuran	Menentukan tindakan saat melakukan kesalahan
5	Kejujuran	Menentukan sikap saat menemukan barang atau kelebihan uang
6	Disiplin	Menjelaskan pengertian sikap disiplin
7	Disiplin	Menentukan contoh disiplin di sekolah
8	Disiplin	Menentukan manfaat menaati tata tertib sekolah
9	Disiplin	Menentukan akibat perilaku tidak disiplin
10	Tanggung Jawab	Menjelaskan pengertian tanggung jawab
11	Tanggung Jawab	Menentukan contoh tanggung jawab di sekolah dan rumah
12	Tanggung Jawab	Menentukan sikap bertanggung jawab terhadap tugas dan barang pinjaman
13	Karakter	Menjelaskan pentingnya sikap jujur, disiplin, dan tanggung jawab
14	Kejujuran	Melengkapi pernyataan tentang sikap jujur
15	Disiplin	Melengkapi pernyataan tentang sikap disiplin dan tata tertib
16	Tanggung Jawab	Melengkapi pernyataan tentang tanggung jawab
17	Kejujuran	Menjelaskan pengertian dan contoh perilaku jujur
18	Disiplin	Menjelaskan alasan menaati peraturan sekolah
19	Tanggung Jawab	Menyebutkan contoh tanggung jawab di rumah
20	Penerapan Sikap Jujur	Menganalisis cerita dan menjelaskan sikap teladan

🌼KISI - KISI IPAS 

1	Sistem pernapasan	Mengidentifikasi gangguan dan organ pernapasan manusia
2	Sistem pencernaan	Menjelaskan penyerapan sari makanan dan menjaga kesehatan pencernaan
3	Cahaya	Memahami pembiasan dan sifat bayangan pada cermin datar
4	Bunyi	Menjelaskan sumber bunyi, media perambatan, nada, gema, dan gaung
5	Rantai makanan	Mengidentifikasi produsen, konsumen, dan pengurai
6	Jaring-jaring makanan	Menjelaskan hubungan rantai makanan dan jaring-jaring makanan
7	Ekologi	Mengidentifikasi pengertian ekologi
8	Pelestarian lingkungan	Menentukan upaya mengurangi sampah plastik
9	Energi alternatif	Mengidentifikasi sumber energi terbarukan dan bahan bakar alternatif

No.	Materi	Indikator Soal
1	Sistem pencernaan	Menjelaskan fungsi usus besar dan proses pencernaan mekanik
2	Simbiosis	Mengidentifikasi jenis-jenis simbiosis
3	Ekosistem	Menjelaskan jaring-jaring makanan dan lingkungan abiotik
4	Fotosintesis	Menyebutkan zat hijau daun dalam proses fotosintesis
5	Energi	Menentukan sumber energi utama di bumi

No.	Materi	Indikator Soal
1	Sistem pencernaan	Menjelaskan fungsi kerongkongan
2	Fotosintesis	Menjelaskan proses fotosintesis secara sederhana
3	Ekosistem	Menjelaskan pengertian lingkungan biotik dan abiotik
4	Cahaya	Menyebutkan sifat-sifat cahaya
5	Rantai makanan	Menganalisis dampak perubahan jumlah organisme dalam rantai makanan

 

BUNYI

Perbedaan gema dan gaung:

• Gema: bunyi pantul terdengar setelah bunyi asli selesai.

• Gaung: bunyi pantul terdengar hampir bersamaan dengan bunyi asli sehingga suara terdengar kurang jelas.

• Nada: bunyi yang frekuensinya teratur, misalnya bunyi alat musik.

• Bunyi dapat merambat melalui benda padat, cair dan gas.

Bagaimana agar tidak terjadi Gema atau Gaung

Peredam suara adalah bahan yang dapat menyerap bunyi agar tidak memantul kembali, sehingga mengurangi terjadinya gema atau gaung.

Contoh bahan peredam suara:

• Busa atau spons

• Karpet

• Tirai tebal

• Gabus

• Busa telur khusus peredam suara

Contoh penerapan: Dinding studio musik dan gedung bioskop dilapisi bahan peredam suara agar suara terdengar lebih jelas dan tidak bergema.

Perbedaan Autotrof dan Heterotrof

1. Autotrof adalah makhluk hidup yang dapat membuat makanannya sendiri.

Contoh: tumbuhan hijau, rumput, padi, dan alga.

2. Heterotrof adalah makhluk hidup yang tidak dapat membuat makanannya sendiri sehingga memperoleh makanan dari makhluk hidup lain.

Contoh: manusia, sapi, kambing, kucing, dan jamur.

Bahan bakar fosil adalah bahan bakar yang berasal dari sisa-sisa makhluk hidup yang tertimbun di dalam bumi selama jutaan tahun dan mengalami proses alam.

Contoh bahan bakar fosil:

1. Minyak bumi – diolah menjadi bensin, solar, dan minyak tanah.

2. Batu bara – digunakan sebagai bahan bakar pembangkit listrik.

3. Gas alam – digunakan untuk memasak dan menghasilkan energi listrik.

Mengapa disebut bahan bakar fosil? Karena terbentuk dari sisa-sisa organisme purba yang mengalami proses alam dalam waktu sangat lama.

Macam-Macam Energi Alternatif

Energi alternatif adalah energi yang digunakan sebagai pengganti energi dari bahan bakar fosil, seperti minyak bumi, batu bara, dan gas alam. Energi alternatif umumnya lebih ramah lingkungan dan dapat diperbarui.

Berikut macam-macam energi alternatif beserta manfaatnya.

1. Energi Matahari

Berasal dari sinar matahari. Digunakan untuk menghasilkan listrik dengan panel surya, mengeringkan pakaian, dan menjemur hasil panen.

2. Energi Angin

Memanfaatkan gerakan angin untuk memutar turbin dan menghasilkan listrik. Angin juga dapat digunakan untuk menggerakkan perahu layar.

3. Energi Air

Memanfaatkan aliran atau jatuhan air untuk memutar turbin pembangkit listrik, misalnya pada PLTA (Pembangkit Listrik Tenaga Air).

4. Energi Panas Bumi

Berasal dari panas di dalam bumi. Energi ini dapat dimanfaatkan untuk menghasilkan listrik melalui PLTP (Pembangkit Listrik Tenaga Panas Bumi).

5. Energi Biogas

Berasal dari penguraian bahan organik, seperti kotoran ternak dan sisa makanan. Biogas dapat digunakan sebagai bahan bakar untuk memasak.

6. Energi Biodiesel dan Bioetanol

Berasal dari bahan hayati, seperti minyak tumbuhan atau tebu. Dapat digunakan sebagai bahan bakar kendaraan, sesuai jenis dan campurannya.

 Nama Guru           : Osnita Sari, S.Pd. 

Mata Pelajaran      : STS Day 5

Hari, Tanggal         : Rabu, 14 Oktober 2026

Fase/Kelas             : C / 5

Materi                     : Matematika

Pertemuan ke        : 

                                       

1. 

   Assalamualaikum Ananda Shaleh dan Shaleha kelas 5A SD AL-AZHAR 2 Bandar Lampung. Ibu guru berharap ananda semua dalam keadaan sehat Wal'afiat, dan Terus belajar dengan Semangat.........Jadikan setiap hari kesempatan untuk berkembang, dan jangan pernah berhenti menggali ilmu......Dan juga Jadilah Pribadi yang Pantang menyerah Nak, Jadikan kegagalan sebagai pelajaran, bukan akhir, dan terus berusaha mencapai impian besar. Semoga Allah SWT selalu memberikan kemudahan dalam kalian Berproses Aamiin Yaa Robbalalamin.

🌼KISI-KISI MATEMATIKA

No.	Materi	Indikator Soal
1	Membaca dan menulis bilangan	Menentukan lambang dan nama bilangan
2	Nilai tempat	Menentukan nilai tempat dan nilai angka
3	Membandingkan bilangan	Menentukan hubungan dua bilangan
4	Mengurutkan bilangan	Mengurutkan bilangan dari terkecil ke terbesar
5	Dekomposisi bilangan	Menguraikan bilangan berdasarkan nilai tempat
6	Operasi hitung bilangan	Menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan
7	Operasi hitung bilangan	Menyelesaikan perkalian dan pembagian
8	Operasi hitung campuran	Menyelesaikan operasi hitung campuran
9	Pemecahan masalah	Menyelesaikan masalah sehari-hari tentang uang dan pembagian
10	Kelipatan bilangan	Menentukan kelipatan suatu bilangan
11	Kelipatan persekutuan	Menentukan kelipatan persekutuan dua bilangan
12	Faktor bilangan	Menentukan faktor suatu bilangan
13	Faktor prima	Menentukan faktor prima suatu bilangan
14	Faktorisasi prima	Menentukan faktorisasi prima suatu bilangan
15	Faktor persekutuan	Menentukan faktor persekutuan dua bilangan
16	FPB	Menentukan FPB dua bilangan dan menyelesaikan masalah sehari-hari
17	KPK	Menentukan KPK beberapa bilangan dan menyelesaikan masalah sehari-hari
18	Pemecahan masalah FPB dan KPK	Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan FPB dan KPK

 Nama Guru           : Osnita Sari, S.Pd. 

Mata Pelajaran      : STS Day 4

Hari, Tanggal         : Selasa, 13 Oktober 2026

Fase/Kelas             : C / 5

Materi                     : Seni Rupa dan Bahasa Lampung

Pertemuan ke        : 

                                       

1. 

   Assalamualaikum Ananda Shaleh dan Shaleha kelas 5A SD AL-AZHAR 2 Bandar Lampung. Ibu guru berharap ananda semua dalam keadaan sehat Wal'afiat, dan Terus belajar dengan Semangat.........Jadikan setiap hari kesempatan untuk berkembang, dan jangan pernah berhenti menggali ilmu......Dan juga Jadilah Pribadi yang Pantang menyerah Nak, Jadikan kegagalan sebagai pelajaran, bukan akhir, dan terus berusaha mencapai impian besar. Semoga Allah SWT selalu memberikan kemudahan dalam kalian Berproses Aamiin Yaa Robbalalamin.

KISI-KISI SOAL SENI RUPA

No.	Materi	Indikator Soal
1	Unsur seni rupa	Menjelaskan pengertian unsur seni rupa
2	Tekstur	Mengidentifikasi unsur tekstur
3	Garis, bidang, dan bentuk	Mengidentifikasi unsur garis, bidang, dan bentuk
4	Warna	Mengidentifikasi warna primer, sekunder, dan kesan warna
5	Unsur dan prinsip seni rupa	Menjelaskan fungsi warna dan bentuk dalam karya seni
6	Prinsip seni rupa	Mengidentifikasi proporsi, ritme, keseimbangan, kesatuan, dan penekanan
7	Karya seni rupa	Mengidentifikasi unsur pada karya seni patung
8	Fungsi karya seni	Membedakan fungsi estetika dan praktis
9	Kosakata seni rupa	Memahami penggunaan kosakata seni rupa dalam presentasi dan penilaian karya
10	Penilaian karya seni	Mengidentifikasi kreativitas dalam penilaian karya

 

No.	Materi	Indikator Soal
1	Warna	Menyebutkan warna primer
2	Garis	Mengidentifikasi unsur garis
3	Bentuk	Mengidentifikasi unsur bentuk dalam logo
4	Teknik menggambar	Menjelaskan teknik arsir
5	Motif batik	Mengetahui asal pohon kolang-kaling
6	Prinsip seni rupa	Mengidentifikasi prinsip irama
7	Estetika	Menjelaskan pengertian estetika
8	Presentasi karya	Menyusun kalimat presentasi menggunakan kosakata seni rupa
9	Proporsi	Menjelaskan prinsip proporsi

 

No.	Materi	Indikator Soal
1	Warna	Menyebutkan warna primer dan sekunder
2	Unsur seni rupa	Menyebutkan dan menjelaskan tiga unsur seni rupa di lingkungan sekitar
3	Keseimbangan	Menjelaskan pentingnya keseimbangan dan memberikan contoh penerapannya
4	Pengamatan karya seni	Mengidentifikasi unsur dan prinsip seni rupa di taman sekolah
5	Kosakata seni rupa	Menyebutkan kosakata untuk menilai karya seni rupa