MATERI AJAR
Kelas : II
Semester : I
Tema : IV / Hidup Bersih dan Sehat
Subtema : II / Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah
Pembelajaran : 1 dan 2
Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.4 Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam Bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan visual.
SBdP
3.3 Memahami gerak keseharian dalam tari.
Matematika
3.10 Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya.
PKn
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
Tujuan Pembelajaran
1. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan isi teks yang dibacakan berkaitan dengan lingkungan sehat dengan bahasa lisan (dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman) secara tepat.
2. Melalui penugasan, siswa dapat melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang lingkungan sehat menggunakan bahasa Indonesia yang tepat.
3. Dengan mengamati contoh gerakan, siswa dapat mengidentifikasi koordinasi gerak dengan benar.
4. Dengan berpedoman pada ciri setiap bangun datar, siswa dapat menentukan bangun datar berdasarkan banyak sisi, sudut, dan titik sudut dengan benar.
5. Melalui mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi berbagai kegiatan di sekolah yang menunjukkan persatuan dalam keberagaman di sekolah dengan benar.
Langkah-Langkah Pembelajaran
Pendahuluan
1. Guru bersama siswa berdoa, membaca surah-surah pendek dan menyanyikan Lagu Wajib Nasional dan Mars Al Azhar.
2. Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.
3. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
Inti
1. Membaca lancar teks yang berhubungan dengan lingkungan sehat di sekolah.
2. Membuat laporan sederhana tentang lingkungan sehat di sekolah.
3. Menirukan gerak menyapu lantai dalam bentuk tari.
4. Menentukan bangun datar berdasarkan banyaknya sisi, sudut, dan titik sudut.
5. Menyebutkan sikap agar terwujud persatuan di sekolah.
6. Menceritakan pengalaman melakukan kegiatan bersatu di sekolah.
Penutup
1. Guru dan siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
2. Guru memberikan tindak lanjut berupa soal latihan.
3. Guru bersama siswa berdoa untuk menutup pembelajaran.
Sumber Pembelajaran dan Alat Peraga
• Buku Guru Tema IV Hidup Bersih dan Sehat
• Buku Siswa Tema IV Hidup Bersih dan Sehat
• Buku Paket Bahasa Indonesia, SBdP, Matematika, dan PPKn
• Gambar dan bentuk bangun datar
• Gambar-gambar yang berhubungan dengan kegiatan yang mencerminkan sikap bersatu atau kebersamaan dalam keberagaman di sekolah.
Materi Pembelajaran
Apa yang dilakukan Dayu dan teman-teman?
Apakah kamu setuju dengan kegiatan mereka?
Pernahkah kamu melakukan kegiatan seperti mereka?
Bagaimana perasaanmu setelah melakukan kegiatan itu?
Temukanlah makna kata-kata berikut dengan benar!
Amatilah gambar di bawah dengan teliti!
Tirukan gerakan menyapu lantai dalam bentuk tari seperti pada gambar berikut!
Perhatikan kembali gambar gendang dan tifa di bawah!
Dinding gendang membentuk pola segitiga. Dinding tifa membentuk pola segi empat dan segitiga.
Tentukan bangun datar sesuai dengan banyak sisi, sudut, dan titik sudutnya!
Amatilah gambar di bawah ini dengan teliti!
Pernahkah kamu melakukan kegiatan seperti Dayu dan teman-teman?
29 Oktober 2019
MATERI AJAR
Kelas : II
Semester : I
Tema : IV / Hidup Bersih dan Sehat
Subtema : II / Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah
Pembelajaran : 3
Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.4 Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam Bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan visual.
SBdP
3.3 Memahami gerak keseharian dalam tari.
Matematika
3.10 Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya.
Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penugasan, siswa dapat mencatat isi teks yang berkaitan dengan lingkungan tidak sehat menggunakan bahasa tulis secara tepat.
2. Melalui penugasan, siswa dapat melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang lingkungan tidak sehat menggunakan bahasa Indonesia yang tepat.
3. Dengan mengamati contoh gerakan, siswa dapat melakukan gerak koordinasi gerak kepala, tangan, dan kaki dengan level dan hitungan/iringan dengan benar.
4. Melalui tanya jawab, siswa dapat mengelompokan bangun datar berdasar banyak sisi, sudut, dan titik sudut dengan benar.
Langkah-Langkah Pembelajaran
Pendahuluan
1. Guru bersama siswa berdoa, membaca surah-surah pendek dan menyanyikan Lagu Wajib Nasional dan Mars Al Azhar.
2. Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.
3. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
Inti
1. Membaca lancar teks yang berhubungan dengan lingkungan tidak sehat di sekolah.
2. Menyebutkan isi teks yang berhubungan dengan lingkungan tidak sehat di sekolah.
3. Membuat laporan sederhana tentang lingkungan tidak sehat di sekolah.
4. Menirukan gerak menyapu lantai dalam bentuk tari.
5. Menentukan bangun datar berdasarkan banyaknya sisi, sudut, dan titik sudut.
Penutup
1. Guru dan siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
2. Guru memberikan tindak lanjut berupa soal latihan.
3. Guru bersama siswa berdoa untuk menutup pembelajaran.
Sumber Pembelajaran dan Alat Peraga
• Buku Guru Tema IV Hidup Bersih dan Sehat
• Buku Siswa Tema IV Hidup Bersih dan Sehat
• Buku Paket Bahasa Indonesia, SBdP, dan Matematika
• Gambar dan bentuk bangun datar
• Gambar-gambar contoh ruangan kelas di sekolah yang tidak sehat.
Materi Pembelajaran
Informasi apa yang kamu peroleh dari teks di atas?
Amatilah gambar berikut dengan teliti! Apa yang kamu lakukan jika melihat kelasmu seperti
pada gambar?
Tuliskan tentang kelas yang tidak bersih berdasarkan pengamatanmu!
Kelas yang tidak bersih harus dibersihkan. Kelas harus disapu agar tidak ada debu yang
menempel. Gerakan menyapu dapat membentuk gerakan tari.
Masih ingatkah kamu gerakan menyapu lantai dalam bentuk tari?
Coba amati kembali gambar alat musik tifa. Permukaan dinding tifa membentuk pola bangun
Datar segi empat dan segitiga. Segitiga dan segi empat merupakan contoh bangun datar.
Tahukah kamu contoh bangun datar yang lain?
Tentukanlah bangun datar yang sesuai dengan banyak sisi, sudut, dan titik sudut berikut!
30 Oktober 2019
MATERI AJAR
Kelas : II
Semester : I
Tema : IV / Hidup Bersih dan Sehat
Subtema : II / Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah
Pembelajaran : 4
Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.4 Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam Bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan visual.
SBdP
3.3 Memahami gerak keseharian dalam tari.
Matematika
3.10 Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya.
Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penugasan, siswa dapat melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang lingkungan tidak sehat menggunakan bahasa Indonesia yang tepat.
2. Dengan mengamati contoh gerakan, siswa dapat melakukan gerak koordinasi gerak kepala, tangan, dan kaki dengan level dan hitungan/iringan dengan benar.
3. Melalui tanya jawab, siswa dapat menentukan bentuk bangun datar pada urutan berikutnya berdasarkan pola secara benar.
Langkah-Langkah Pembelajaran
Pendahuluan
1. Guru bersama siswa berdoa, membaca surah-surah pendek dan menyanyikan Lagu Wajib Nasional dan Mars Al Azhar.
2. Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.
3. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
Inti
1. Membaca lancar teks yang berhubungan dengan lingkungan tidak sehat di sekolah.
2. Menyebutkan isi teks yang berhubungan dengan lingkungan tidak sehat di sekolah.
3. Membuat laporan sederhana tentang lingkungan tidak sehat di sekolah.
4. Menirukan gerak menyapu lantai dalam bentuk tari.
5. Menentukan bentuk bangun datar pada urutan berikutnya berdasarkan pola.
Penutup
1. Guru dan siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
2. Guru memberikan tindak lanjut berupa soal latihan.
3. Guru bersama siswa berdoa untuk menutup pembelajaran.
Sumber Pembelajaran dan Alat Peraga
• Buku Guru Tema IV Hidup Bersih dan Sehat
• Buku Siswa Tema IV Hidup Bersih dan Sehat
• Buku Paket Bahasa Indonesia, SBdP, dan Matematika
• Gambar halaman sekolah yang tidak sehat
• Gambar bangun datar
• Gambar gerakan menari sambil menyapu lantai
Materi Pembelajaran
Apa isi teks di atas? Bagaimana ciri-ciri pekarangan sekolah yang tidak bersih?
Amatilah gambar di bawah dengan teliti! Tulislah hasil pengamatanmu tentang pekarangan
sekolah yang tidak bersih!
Apakah yang dapat kamu ceritakan setelah mengamati gambar?
Jika melihat pekarangan sekolah kotor, apa yang kamu lakukan?
Pekarangan sekolah yang kotor harus dibersihkan.
Sampah-sampah yang berserakan harus disapu.
Masih ingatkah kamu dengan tari gerakan menyapu lantai?
Kamu sudah pernah melakukan tari gerakan menyapu lantai dengan hitungan dan iringan.
Sekarang, kembangkan tari gerakan menyapu lantai menggunakan pola lantai!
Tentukan bentuk bangun datar selanjutnya sesuai dengan pola-pola berikut!
31 Oktober 2019
MATERI AJAR
Kelas : II
Semester : I
Tema : IV / Hidup Bersih dan Sehat
Subtema : II / Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah
Pembelajaran : 5
Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.4 Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam Bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan visual.
PPKn
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
Tujuan Pembelajaran
1. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan isi teks yang dibacakan berkaitan dengan lingkungan sehat dengan bahasa lisan (dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman) secara tepat.
2. Melalui penugasan, siswa dapat melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang lingkungan sehat menggunakan bahasa Indonesia yang tepat.
3. Melalui penugasan, siswa dapat menceritakan tentang pengalaman melakukan kegiatan bersatu dalam keberagaman di sekolah menggunakan bahasa yang santun.
Langkah-Langkah Pembelajaran
Pendahuluan
1. Guru bersama siswa berdoa, membaca surah-surah pendek dan menyanyikan Lagu Wajib Nasional dan Mars Al Azhar.
2. Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.
3. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
Inti
1. Membaca lancar teks yang berhubungan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan sekolah.
2. Menyebutkan isi teks yang berhubungan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan sekolah.
3. Menemukan kosakata dan maknanya yang berhubungan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan sekolah.
4. Membuat laporan sederhana tentang cara menjaga kesehatan lingkungan sekolah.
5. Menyebutkan sikap agar terwujud persatuan dalam di sekolah.
6. Menceritakan pengalaman tentang kegiatan bersatu dalam keberagaman di sekolah.
Penutup
1. Guru dan siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
2. Guru memberikan tindak lanjut berupa soal latihan.
3. Guru bersama siswa berdoa untuk menutup pembelajaran.
Sumber Pembelajaran dan Alat Peraga
• Buku Guru Tema IV Hidup Bersih dan Sehat
• Buku Siswa Tema IV Hidup Bersih dan Sehat
• Buku paket PKn dan Bahasa Indonesia
• Gambar yang berhubungan dengan cara menjaga kebersihan dan kesehatan ruangan kelas.
• Gambar berbagai bentuk kegiatan bersatu dalam keberagaman di dalam ruang kelas.
Materi Pembelajaran
Apa isi teks di atas? Sudah tahukah kamu cara menjaga kelas agar bersih dan sehat?
Amati gambar di bawah ini! Apa saja yang dilakukan Dayu dan teman-teman?
Tuliskan hasil pengamatanmu dalam bentuk laporan sederhana!
Dayu dan teman-teman telah menjaga kebersihan ruang kelas.
Mereka menjaga kebersihan kelas bersama.
Sikap mereka pantas untuk ditiru.
Sikap itu merupakan contoh kebersamaan di kelas.
Tahukah kamu dengan kegiatan yang menunjukkan sikap kebersamaan di kelas?
1 November 2019
MATERI AJAR
Kelas : II
Semester : I
Tema : IV / Hidup Bersih dan Sehat
Subtema : II / Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah
Pembelajaran : 6
Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.4 Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam Bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan visual.
Matematika
3.10 Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya.
PPKn
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penugasan, siswa dapat menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang cara menjaga kesehatan lingkungan menggunakan ejaan yang tepat.
2. Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan manfaat hidup bersatu dalam keberagaman dan akibat dari hidup tidak bersatu di sekolah dengan benar.
3. Melalui tanya jawab, siswa dapat menentukan bentuk bangun datar pada urutan berikutnya berdasarkan pola dengan benar.
Langkah-Langkah Pembelajaran
Pendahuluan
1. Guru bersama siswa berdoa, membaca surah-surah pendek dan menyanyikan Lagu Wajib Nasional dan Mars Al Azhar.
2. Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.
3. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
Inti
1. Membaca lancar teks yang berhubungan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan sekolah.
2. Menyebutkan isi teks yang berhubungan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan sekolah.
3. Membuat laporan sederhana tentang cara menjaga kesehatan lingkungan sekolah.
4. Menjelaskan manfaat dan kerugian apabila tidak hidup bersatu di sekolah.
5. Mensimulasikan pengalaman melakukan kegiatan bersatu dalam keberagaman di sekolah.
6. Menentukan bentuk bangun datar pada urutan berikutnya berdasarkan pola.
Penutup
1. Guru dan siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
2. Guru memberikan tindak lanjut berupa soal latihan.
3. Guru bersama siswa berdoa untuk menutup pembelajaran.
Sumber Pembelajaran dan Alat Peraga
• Buku Guru Tema IV Hidup Bersih dan Sehat
• Buku Siswa Tema IV Hidup Bersih dan Sehat
• Buku Paket Bahasa Indonesia, PKn dan Matematika
• Gambar bangun datar
• Gambar manfaat hidup bersatu dan akibat tidak hidup bersatu
Materi Pembelajaran
Amatilah gambar di bawah dengan teliti! Apa isi gambar tersebut? Bagaimana dengan lingkungan sekolahmu?
Amati pekarangan sekolahmu!
Apa saja yang kamu lakukan agar pekarangan sekolahmu bersih?
Semua warga sekolah bertanggung jawab menjaga kebersihan sekolah.
Semua warga sekolah harus menunjukkan sikap hidup dalam kebersamaan.
Coba diskusikan dengan temanmu. Apakah manfaat hidup dalam kebersamaan di sekolah?
Diskusikan dengan temanmu apa akibatnya jika tidak hidup kebersamaan di sekolah?
Amati meja yang diangkat Dayu dan Edo.
Bagaimana bentuk permukaan meja?
Persegi panjang dapat dibentuk menjadi pola
tertentu. Persegi panjang membentuk pola dengan
bangun datar yang lain.
Bandar Lampung, Oktober 2019
Wali Kelas II Guru Kelas II
, S.Pd , S.Pd
Mengetahui
Kepala SD Al Azhar 2 Bandar Lampung
Hj. SRI MARGIYANI, S.Pd
NIP. 196011031982032005
0 komentar:
Posting Komentar