Kamis, 27 Juli 2023
.gif)
Good morning my student..,,,
Tabik pun ,,,!!
Apa kabar anak sholeh sholehah Alhamdulillah semoga kita semua dalam keadaan sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT Aamiin Ya Rabbal Alamin.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Pesertab didik mampu memahami bilangan bulat positif dan negatif
2. Peserta didik mampu menjelaskan bilangan bulat positif dan negatif
3. Peserta didik mampu menghitung operasi bilangan bulat positif dan negatif
4. Peserta didik mampu mengidentifikasi masalah bilangan bulat negatif
5. Peserra didk mampu menyelesaikan masalah bilangan bulat negatif
1. Penjumlahan bilangan bulat pada garis bilangan:
a. Operasi penjumlahan, berarti menghadap pada arah yang tetap.
b. Tanda positif, berarti maju
Contoh Soal
1. Ada seorang anak laki-laki bernama Udin. Udin sedang melangkahkan kakinya di atas lantai berpetak. Mula-mula Udin berdiri di titik 0. Kemudian, Udin melangkahkan kaki ke depan sejauh empat langkah. Kemudian, ia melangkahkan kaki lagi sejauh lima langkah. Di titik berapakah Udin berdiri saat ini? Tuliskan pernyataan di atas dengan garis bilangan!
Penyelesaian :
Langkah 1. Udin berada di titik 0.
Langkah 2. Udin melangkah ke depan sejauh 4 langkah
Langkah 3. Udin melangkah lagi ke depan sejauh 5 langkah
Udin saat ini berdiri di atas titik 9.
Pernyataan di atas dapat dituliskan 4 + 5 = 9.
Penyelesaian
Perhatikan langkah-langkah berikut!
Langkah 1 Bilangan 9 atau positif 9, artinya maju 9 langkah ke depan dari 0.
Langkah 2 Bilangan –6 atau negatif 6 artinya mundur 6 langkah ke belakang dari 9.
Langkah 1 : Gambarlah anak panah dari 0 sejauh 3 satuan ke kiri sampai pada angka -3.
Langkah 2 : Gambarlah anak panah kedua dimulai dari angka -3 sejauh 4 satuan ke kiri.
Hasilnya, (-3) + (-5) = -7
2. Pengurangan pada garis bilangan:
a. Operasi pengurangan, berarti berbalik arah.
b. Tanda negatif, berarti mundur.
1. 4 – (–5) = ...
Penyelesaian
Langkah 1 Bilangan 4 atau positif 4, artinya maju 4 langkah ke depan dari 0.
Langkah 2 Pengurangan, artinya berbalik arah dari langkah 1
Langkah 3
–5 atau negatif 5, artinya mundur 5 langkah ke belakang
Jadi, hasil dari 4 – (–5) adalah 9.
2. 6 – 8 = …..
Penyelesaian :
Langkah 1 : Gambarlah anak panah dari angka 0 sejauh 6 satuan ke kanan sampai pada angka 6.
Langkah 2 : Gambarlah anak panah kedua dimulai dari angka 6 sejauh 8 satuan ke kiri.
Hasilnya, 6 + (-8) = -2.
3. -5 – ( -2 ) = ………..
Penyelesaian :
Langkah 1 : gambarlah anak panah dari angka 0 sejauh 5 satuan ke kiri, sampai pada angka -5
Langkah 2 : Gambarlah anak panah tersebut, dari angka -5 sejauh 2 satuan ke kanan sampai pada angka -3
KESIMPULAN :
v Jika bilangan bertanda sama, bertanda positif atau bertanda negatif semua maka kedua bilangan dijumlahkan dan disesuaikan dengan tanda bilangan
v Jika bilangan bertanda tidak sama, yang satu positif yang lainnya negatif maka kedua bilangan dikurangkan dan disesuaikan dengan tanda bilangan yg banyak
v - ( -a ) = tanda negatif yang berturut-turut menjadi positif ( + )
3. Perkalian bilangan bulat
Perkalian merupakan Suatu bentuk operasi pada bilangan yang dapat dikatakan sebagai berulang dengan menggunakan bilangan yang sama besarnya.
Contoh :
· 2 x 3 = 6 
Tanda sama, maka hasil perkalian positif
· -2 x -3 = 6
· -5 x 6 = -30 Tanda berbeda, maka hasil perkalian negatif
· 5 x -6 = -30
4. Pembagian bilangan bulat
· 15 : 3 = 5 
Tanda sama, maka hasil pembagian positif
· -15 : -3 = 5
· 20 : -5 = -4 Tanda berbeda, maka hasil pembagian negatif
· -20 : 5 = -4
Itu tadi materi yang dapat kalian pelajari ya nak jika ada pertanyaan terkait materi yang ibu guru berikan silahkan tanyakan di WA grup atau tinggalkan komentar di blog serta kirimkan tugas di grup WA kita ya nak!
0 komentar:
Posting Komentar