Assalamualaikum... good morning everyone, I hope we are fine today, before start our lesson don't forget to pray Dhuha, muroja'ah and watch the Tausiyah. Let's open our class with say Basmallah
Peserta Didik dapat menentukan modus, median, dan mean data tunggal yang disajikan dalam bentuk tabel.
Peserta Didik dapat menentukan modus, median, dan mean data tunggal yang disajikan dalam bentuk diagram.
Peserta Didik dapat menyelesaikan permasalahan yang terkait dengan modus, median, dan mean data tunggal.
Pada pertemuan sebelumnya kita sudah belajar mengenai pengumpulan data.
Dalam pertemuan ini, kita akan melanjutkan materi selanjutnya ya Nak, terkait materi Pengolahan Data
Masih ingatkah kalian, bagaimana cara mengumpulkan data?
Yuk kita pelajari bersama ya Nak, Silakan simak materi berikut ini terkait Pengolahan Data 👇🏻😊
PENGOLAHAN DATA ( KD. 3.8 )
B. PENGOLAHAN DATA
Agar data yang disajikan mudah dipahami seseorang perlu ditentukan suatu pemusatan data. Ukuran pemusatan data yang sering digunakan antara lain:
1. Mean (rata-rata)
2. Median (nilai tengah)
untuk mencari median, ada aturan main yang berlaku, yakni:
Bila data ganjil, median berada di tengah setelah data diurutkan.
Bila data genap, median ditentukan dengan menjumlahkan 2 data ditengah dan selanjutnya hasilnya dibagi dua
3. Modus (nilai yang paling banyak/sering muncul)
Untuk penjelasan dalam penghitungan mean, median, dan modus, bisa membuka video berikut ini !
LATIHAN SOAL
Diketahui hasil ulangan harian 10 siswa sebagai berikut: 72, 76, 80, 68, 86, 70, 72, 84, 72, 80. Tentukan mean, median dan modus dari data tersebut!
Rata-rata hasil ulangan matematika 3 siswa adalah 80, jika ditambah satu siswa makaa rata-ratanya menjadi 85. Maka berapakah nilai anak yang baru ditambahkan tersebut?
NOTE: untuk tugas matematika ibu guru tunggu sampai jam 10.00 WIB ya Nak!
MUATAN TEMATIK
TEMA 9. MENJELAJAH ANGKASA LUAR
SUBTEMA 1. KETERATURAN YANG MENAJUBKAN
PB 5-6
Muatan Pembelajaran :
- Bahasa Indonesia KD 3.9 dan 4.9
- IPA KD 3.7 dan 4.7
- IPS KD 3.2 dan 4.2
- SBdP KD 3.2 dan 4.2
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menelusuri tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan penulis dalam teks fiksi
Peserta didik dapat menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia
Peserta didik dapat menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya
Peserta didik dapat memahami interval nada
Muatan Bahasa Indonesia
Menjelaskan Isi Cerita Berdasarkan Permasalahan yang Dialami Para Tokohnya
Di dalam teks fiksi terdapat kejadian yang dialami para tokohnya atau kegiatan yang dilakukak para tokohnya. Kejadian dan kegiatan itu menjadi bagian dari cerita dalam teks fiksi. Penulis menceritakan siapatokohnya, apa yang dialaminya, kapan terjadinya permasalahan, dimana terjadinya permasalahan itu, dan bagaimana menyelesaikan permasalahannya.
Menemukan Bagian-Bagian Penting di Dalam Teks
Teks fiksi dapat diringkas dalam bentuk diagram. Bagian-bagian penting yang terdapat pada teks fiksi dicatat, kemudian disusun membentuk peta pikiran. Bagian-bagian penting itu berupa tokoh cerita dan peristiwa yang ada di dalam cerita. Sebagai panduan, kita dapat membuat pertanyaan-pertanyaan mengenai isi teks tersebut.
Muatan IPA
Klasifikasi Planet dalam Tata Surya
Tata surya merupakan sebuah gugusan yang terdiri atas Matahari dan planet-planet yang mengelilinginya. Karakteristik planet-planet yang mengelilingi Matahari berbeda-beda. Berdasarkan keberadaan sabuk asteroid di antara planet Jupiter dan Mars, planet-planet penyusun tata surya dibagi menjadi planet dalam dan planet luar. Planet dalam adalah planet-planet terdekat dengan Matahari sampai sabuk asteroid. Planet-planet setelah sabuk asteroid tergolong planet luar.
Muatan IPS
Perubahan Sosial Yang terjadi Akibat Modernisasi
Perkembangan teknologi transportasi kini maju pesat. Berbagai jenis alat transportasi dikembangkan untuk memudahkan transportasi manusia, Dulu, alat transportasi menggunakan tenaga manusia atau hewan sebagai penggerak. Misalnya becak, delman, rakit, dan perahu. Sekarang alat transportasi menggunakan tenaga kimia dan listrik sebagai penggerak. Contohnya mobil, sepeda motor, kereta api, pesawat, perahu motor, dan kapal laut.
Muatan SBdP
Akor pada Lagu
Akor adalah paduan beberapa nada yang dimainkan secara bersamaan. Perpaduan nada-nada tersebut akan terdengar harmonis. Akor dapat dimainkan secara bersamaan (serentak) atau bergantian. Akor atau perpaduan nada-nada ini biasanya sebagai penyerta dan penyatu melodi dalam lagu.
Akor terdiri atas beberapa tingkatan. Berikut adalah tingkatan dalam akor.
C mayor ( C ) adalah perpaduan nada C E G
D minor ( Dm ) adalah perpaduan nada D F A
E minor ( Em ) adalah perpaduan nada E G B
F mayor ( F ) adalah perpaduan nada F A C
G mayor ( G ) adalah pwerpaduan G B D
A minor ( Am ) adalah perpaduan nada A C E
B diminished ( B dim ) adalah perpaduan nada B D F
Untuk memudahkan pemain music atau penyanyi membaca akor biasanya diberikan symbol. Symbol-simbol pada akor, antara lain symbol angka, huruf, dan gambar.
Alat music yang biasanya digunakan untuk memadukan nada dalam akor adalah alat music melodis. Misalnya gitar, piano, pianika, organ, ukulele,dan akordian.
Note: Untuk tematik hari ini silakan pahami materi di atas, kemudian kirimkanlah voicenote di grup WA berupa rangkuman singkat materi yang sudah kalian pelajari hari ini!
Kerjakanlah tugas-tugasmu dengan baik dan serius. karena pekerjaan yang dilakukan dengan sungguh-sungguh akan membuahkan hasil yang baik. Dan tak lupa selalu berdoa terlebih dahulu sebelum melakukan kegiatan agar diberikan kelancaran segala kegiatannya oleh Allah SWT...... Aamiin.
Note : Jawaban ibu guru tunggu sampai pukul 12.00 ya nak
Assalamualaikum... good morning everyone, I hope we are fine today, before start our lesson don't forget to pray Dhuha, muroja'ah and watch the Tausiyah. Let's open our class with say Basmallah.
TEMA 9. MENJELAJAH ANGKASA LUAR
SUB TEMA 1. Keteraturan yang Menakjubkan
PB 3-4
MATA PELAJARAN YANG MUNCUL : PPKn dan IPS
KD PPKn 3.4 dan 4.4
KD IPS 3.2 dan 4.2
TUJUAN PEMBELAJARAN :
1. 1. Dengan mendiskusikan alat penemuan zaman dahulu
dan sekarang, siswa dapat melihat persamaan dan perbedaan cara hidup masyarakat
dengan saksama.
2. 2. Melalui bacaan, siswa dapat mendiskusikan
ciri-ciri masyarakat modern dengan saksama.
3. 3. Dengan mewawancarai narasumber, siswa dapat
mengetahui cara hidup mereka dan membuat kesimpulan dengan akurat.
4. 4. Melalui bacaan tentang persatuan dan kesatuan,
siswa dapat menjelaskan maknanya dengan penuh percaya diri.
5. 5. Dengan menggunakan teks fiksi, siswa dapat
mengasosiasikan makna persatuan dan kesatuan dengan saksama.
MODERNISASI
Agar kamu lebih memahami tentang modernisasi
maka bacalah dan pahami teks pada bukumu tema 9 halaman 27 dan tentang dampak sosial modernisasi halaman
41 !
Kemudian
lakukan kegiatan berikut ini !
TUGASMU !
Lakukan wawancara terhadap orangtua, kakek atau
nenekmu tentang cara hidup mereka ketika mereka seusia kamu. Catatlah hasil
wawancaramu dengan menggunakan tabel berikut, sertakan foto saat sedang wawancara.
Kemudian bandingkan dengan
kegiatan yang sama yang kamu lakukan saat ini. Perhatikan contoh !
KEGIATAN
NARASUMBER
PEWAWANCARA
Cara belajar di rumah
Belajar di ruang yang sama bersama saudara
yang lain, karena hanya ada satu lampu yang terang. Belajar ditemani Ayah dan
ibu diruang yang sama.
Belajar di kamar masing-masing
Cara belajar di sekolah
Cara menuju sekolah
Kegiatan setelah pulang sekolah atau saat
libur
Mainan atau permainan favorit
Buatlah kesimpulan dari wawancara yang telah
kamu lakukan tersebut diatas !
Kerjakanlah tugas-tugasmu dengan baik dan serius. karena pekerjaan yang dilakukan dengan sungguh-sungguh akan membuahkan hasil yang baik. Dan tak lupa selalu berdoa terlebih dahulu sebelum melakukan kegiatan agar diberikan kelancaran segala kegiatannya oleh Allah SWT...... Aamiin.
Note : Jawaban ibu guru tunggu sampai pukul 20.00 ya nak
Assalamualaikum... good morning everyone, I hope we are fine today, before start our lesson don't forget to pray Dhuha, muroja'ah and watch the Tausiyah. Let's open our class with say Basmallah.
TEMA 9. MENJELAJAH ANGKASA LUAR
SUB TEMA 1. Keteraturan yang Menakjubkan
PB 1dan 2
MATA PELAJARAN YANG MUNCUL : Bahasa Indonesia dan IPA
KD IPA3.7 dan 4.7
KD BAHASA INDONESIA 3.9 dan 4.9
TUJUAN PEMBELAJARAN :
1.Setelah
membaca teks, peserta didik dapat mengenal sistem tata surya dengan
keingintahuan yang besar.
2.Peserta
didik menjelaskan system tata surya melalui kegiatan bermain peran dengan
percaya diri.
3.Dengan
membaca sebuah karangan fiksi, siswa dapat menjelaskan tokoh utama dalam
karangan fiksi secara lisan, tulisan dan menggambarkannya di dalam sebuah
gambar sederhana dengan percaya diri.
4.Dengan
memerhatikan interval nada, siswa dapat menyanyikan lagu sederhana dengan
seksama
Bacalah
artikel pada halaman 2 di buku Tema 9 dengan judul “Benda Langit di
SekitarKita”
Setiap planet dalam tata surya berada pada garis edar berbentuk
elips yang disebut orbit. Selama tetap berada di orbitnya, planet-planet
tersebut tidak saling bertabrakan.
Simaklah video berikut ini !
Tugas
: Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuanmu tentang tata surya, jawablah
pertanyaan-pertanyaan berikut ini !
1. 1. Urutkan planet-planet pada gambar system tata
surya diatas berdasarkan ukurannya dari yang terkecil hingga yang terbesar !
2. 2. Apakah yang dimaksud dengan revolusi?
3. 3. Planet apakah yang mengalami revolusi paling
cepat ?
4. 4. Yang disebut sebagai planet merah adalah . . .
5. 5. Tersusun dari material apasajakan cincin yang
melingkari tubuh planet saturnus ?
Cerpen
atau cerita pendek merupakan salah satu karangan fiksi.
Karangan
fiksi adalah karangan yang berisi kisah atau cerita yang dibuat berdasarkan
khayalan atau imajinasi pengarang. Tokoh, watak, alur, dan latar belakang di
dalam karangan ini merupakan hasil olah piker dan kreativitas pengarangnya.
Fiksi atau cerita rekaan biasanya berbentuk novel dan cerita pendek. Di dalam
sebuah karangan fiksi, terdapat tokoh utama dan tokoh tambahan. Tokoh utama
merupakan tokoh utama dan tokoh tambahan. Tokoh utama merupakan tokoh yang
banyak diceritakan di dalam sebuah karangan. Sedangkan tokoh tambahan merupakan
tokoh yang mendukung tokoh utama.
Bacalah
sebuah karangan fiksi berikut ini dengan seksama !
Jawablah
pertanyaan berikut ini berdasarkan karangan fiksi “Sahabat” diatas !
Kerjakanlah tugas-tugasmu dengan baik dan serius. karena pekerjaan yang
dilakukan dengan sungguh-sungguh akan membuahkan hasil yang baik. Dan tak lupa
selalu berdoa terlebih dahulu sebelum melakukan kegiatan agar diberikan
kelancaran segala kegiatannya oleh Allah SWT...... Aamiin.
Note : Jawaban ibu guru tunggu sampai pukul 12.00 ya nak
